КГУ "Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района" Управления образования акимата Костанайской области

Самооценка организации образования за 2024- 2025 учебный год

 

 

 

                                                                                             

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ САМООЦЕНКИ

Коммунального государственного учреждения «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района»

Управления образования акимата Костанайской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.Бестобе

Камыстинского района

Костанайской области

 

 

 

 

 

 

 

2025 год

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Общая характеристики организации образования………………………….

 

Раздел 1. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения.

 

1.2. Анализ кадрового потенциала мини-центра и класса предшкольной подготовки……………………………………………………………….…………

1.3. Контингент воспитанников ………………………………………………... 

1.4. Учебно-методическая работа ……………………………………………. 

1.5. Учебно-материальные активы…………………………………………..  

1.6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд……………………….. 

1.7. Оценка знаний воспитанников………………………………………….  

 

Раздел 2. Критерии оценки организаций образования,  реализующих общеобразовательные учебные программы  начального, основного среднего и общего среднего образования.

 

2.2. Анализ кадрового потенциала………………………………………......  

2.3. Контингент учащихся…………………………………………………....  

2.4. Учебно-методическая работа……………………………………………  

2.5. Учебно-материальные активы…………………………………………..  

2.6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд……………………..  

2.7. Оценка знаний обучающихся……………………………………………  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Общая характеристика

 

  1. Наименование организации образования, местонахождение (юридический адрес и адрес фактического нахождения)

Коммунальное государственное учреждение «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района Управления образования акимата Костанайской области.                                                                                    Юридический адрес: 110804, Республика Казахстан, Костанайская  область, Камыстинский район, Бестюбинская с.а., с. Бестобе улица Школьная 1А, БИН/ИИН 970340001009.                                                                                                                                   Фактический адрес: 110804, Республика Казахстан, Костанайская  область, Камыстинский район, Бестюбинская с.а., с. Бестобе улица Школьная 1А, БИН/ИИН 970340001009     

  1. Контактные данные юридического лица: Телефон 8 (71437) 27-1-16

Электронная почта –   bestobe@mail.kz

Cайт школы - https://bestobe.kmroo.edu.kz/ru

3. Контактные данные представителя юридического лица: Кунтуаров Саги Утешевич- исполняющий обязанности руководителя КГУ «Бестюбинская общеобразовавтельная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области, назначен временно исполняющим обязанности руководителя приказом руководителя ГУ «Отдел образования акимата Камыстинского района» № 93 от 31.08.2023 г.

4. Правоустанавливающие и учредительные документы:

Справка о государственной перерегистрации юридического лица, выданная Департаментом юстиции Костанайской области. Дата перерегистрации: 14 января 2021года   Место регистрации: ГУ «Аппарат акима Костанайской области»

Устав КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области утвержден постановлением акимата Костанайской области № 10 от 5 января 2021, зарегистрированного в Департаменте Юстиции Министерства Юстиции РК от 14.01.2021г

Согласно постановлению акимата Костанайской области от 05 января 2021 года №10 "О переименовании государственных учреждений образования Камыстинского района» государственное учреждение «Бестюбинская средняя школа отдела образования акимата Камыстинского района» переименована в коммунальное государственное учреждение «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области.

 

5. Разрешительные документы:

Лицензия – № KZ52LAA00019732 выдана 21.01.2021г. № 11 ГУ «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Костанайской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан». (дата первичной выдачи 31.07.2008г).                                     КГУ «Бестюбинская общеобразовавтельная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области действует на основании Устава, утвержденного Постановлением акимата Костанайской области № 10 от 5 января 2021, зарегистрированного в Департаменте Юстиции Министерства Юстиции РК от 14.01.2021г (Правоустанавливающие и учредительные, разрешительные документы имеются).                                    Согласно приложению к лицензии: школа имеет право на занятие образовательной деятельностью: начальное образование, основное среднее образование, общее среднее образование

https://drive.google.com/drive/folders/1VZGZwpQ7ezcnipMIRsU9CI1Ny8D3litv

 

2.Анализ кадрового потенциала мини-центра и предшкольного класса

В 2024-2025 учебном году в группе мини-центра с полным днем пребывания количество педагогов - 2, из них:

-воспитатели– 2     

В КПП количество педагогов - 2, из них:

-воспитатель - 1

- учитель казахского языка – 1

Согласно п. 22 Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, средне-специальное образования, специализированных, специальных, организациях образования (Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385) к занятию деятельности педагога допускаются лица, имеющие педагогическое или профессиональное образование по соответствующему профилю и осуществляющее профессиональную деятельность педагога по воспитанию и обучению воспитанников, методическому сопровождению или организации образовательной деятельности.

Все педагоги группы мини-центра и предшкольного класса имеют профильное образование.

На 2024- 2025 учебный год в мини-центре работали 2 воспитателя: Бисембаева Менсылу Тагилбаевна и Шефер Кристина Викторовна.

В предшкольном классе 1 воспитатель – Бисембаева Гульбаршин Какимжановна.

Педагогический состав групп мини-центра и предшкольного класса школы состоял из 3 воспитателей, из них 2 с техническим и профессиональным образованием (2 дошкольных)- без категории, 1 с высшим образованием (1 ПиМНО)- педагог- модератор.

Педагоги обеспечивают выполнение содержания дошкольного воспитания и обучения в соответствии с требованиями ГОСО и типовой учебной программой ДВО.

 

Ф.И.О воспитателя

Должность

Образование

Категория

Прохождение курсов прохождения квалификации

Стаж

Бисембаева Менсылу Тагилбаевна

Воспитатель   ми-центра

Техническое и профессиональном образовании, дошкольное воспитание и обучение

Без категории

ОО «интеллектуальный центр ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ», 2024 год

4 года

Шефер Кристина Викторовна

Воспитатель мини- центра

Техническое и профессиональном образовании, дошкольное воспитание и обучение

Без категории

нет

0 лет

Бисембаева Гульбаршин Какимжановна

Воспитатель КПП

Высшее, педагогика и методика начального обучения

Педагог-модератор

ОО «интеллектуальный центр ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ», 2024 год

31 год
 

 

3. Контингент воспитанников

1) сведения о контингенте воспитанников

Контингент воспитанников в 2024-2025 учебном году:

мини-центр- 17 человек;

 

№           п/п

Ф.И.О.

Дата, месяц, год рождения

Наименование группы

Возрастная периодизация

Возрастные группы

сведения о зачислении в ДО

сведения об отчислении из ДО

 

 

 

 

 

 

Дата прибытия

из них по государственному заказу (для частных ДО)

Дата выбытия

основание выбытия (выпуск, по заявлению, согласно ТПД и др.)

1

Алдыназар Абильхан  Кенжетайұлы

03.08.2020

"Солнышко"

 4-х лет

старшая

Пр.№ 1 от 15.11.2022

 

 

 

2

Букай Ангелина Игоревна

28.04.2021

"Солнышко"

3-х лет

средняя

Пр.№96 от 01.09.2023

 

 

 

3

Власов Ахмад Александрович

08.02.2022

"Солнышко"

2-х лет

младшая

Пр.№    от 01.09.2024

 

 

 

4

Досыбек Коркем Медеткали кызы

20.11.2021

"Солнышко"

 3-х лет

средняя

Пр. №    от 01.09.2024

 

 

 

5

Бузин Кирилл Юрьевич

27.11.2020

"Солнышко"

4-х лет

старшая

Пр.№ 96 от 01.09.2023

 

 

 

6

Кабдыр Айяулым Серикқызы

26.04.2022

"Солнышко"

 2-х лет

младшая

ПР №     от 01.09.2024

 

 

 

7

Досыбек Бибигуль Медетқалиқызы

05.05.2020

"Солнышко"

 4-х лет

старшая

Пр.№ 54 от 01.07.2022

 

 

 

8

Застежко Вадим Иванович

15.06.2020

"Солнышко"

4-х лет

старшая

Пр.№ 1 от 01.09.2022

 

 

 

9

Исламгали Нурали Канатұлы

05.08.2020

"Солнышко"

 4-х лет

старшая

Пр.№96 от 01.09.2023

 

 

 

10

Испамбетов Ерсултан Маратович

03.04.2021

"Солнышко"

 3-х лет

средняя

Пр.№96 от 01.09.2023

 

 

 

11

Литвинов Александр Дмитриевич

12.02.2022

"Солнышко"

 2-х лет

младшая

Пр. №   от 01.09.2024

 

 

 

12

Мужикова Анеля Руслановна

19.08.2022

"Солнышко"

2-х лет

младшая

Пр.№   от 01.09.2024

 

 

 

13

Мужиков Жаслан Русланович

10.11.2020

"Солнышко"

4-х лет

старшая

Пр.№96 от 01.09.2023

 

 

 

14

Бузина Виолетта Юрьевна

13.10.2019

"Солнышко"

5-ти лет

предшкольная группа

Пр.№1 от 07.11.2022

 

 

 

15

Тертычный  Никита Николаевич

28.12.2019

"Солнышко"

5-ти лет

предшкольная группа

Пр.№1 от 29.09.2022

 

 

 

16

Шамарина Арина Генадиевна

28.01.2021

"Солнышко"

3-х лет

средняя

Пр.№ 96 от 01.09.2023

 

 

 

17

Эркинов Эмир Бахтиярович

05.03.2022

"Солнышко"

2-х лет

младшая

Пр. №    от 01.09.2024

 

 

 

 

- КПП- 5 человек

№           п/п

Ф.И.О.

Дата, месяц, год рождения

Наименование группы

Возрастная периодизация

Возрастные группы

сведения о зачислении в ДО

сведения об отчислении из ДО

 

 

 

 

 

 

Дата прибытия

из них по государственному заказу (для частных ДО)

Дата выбытия

основание выбытия (выпуск, по заявлению, согласно ТПД и др.)

1

Бейсенова Айзада Кайратовна

19.04.2019

 “Айгөлек”

Дети 5-ти

предшкольный класс

Пр.№ 80 от 29.08.2024

 

 

 

2

Власова Альбина Александровна

24.06.2019

 “Айгөлек”

Дети 5-ти

предшкольный класс

Пр.№ 80 от 29.08.2024

 

 

 

3

Кипшакбаев Ансар Мирасович

08.09.2019

 “Айгөлек”

Дети 5-ти

предшкольный класс

Пр.№ 80 от 29.08.2024

 

 

 

4

Мужикова Танзиля Руслановна

03.10.2019

 “Айгөлек”

Дети 5-ти

предшкольный класс

Пр.№ 80 от 29.08.2024

 

 

 

5

Шамарин Артур Генадиевич

26.03.2019

 “Айгөлек”

Дети 5-ти

предшкольный класс

Пр.№ 80 от 29.08.2024

 

 

 

 

 

Требования к сроку воспитания и обучения:

 

При формировании группы мини-центра и КПП, соблюдались требования Типовых правил деятельности организаций дошкольного образования п.8 от 31 августа 2022 года № 385.

Группа мини-центра при КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» УОАКО сформирована по разновозрастному принципу, наполняемость группы-17 человек, из них:

- младшая подгруппа (дети 2-х лет) – 5 человек;

- средняя подгруппа (дети 3-х лет) -4 человека;

- старшая подгруппа (дети 4-х лет)- 6 человек;

- предшкольная группа (дети 5-ти лет)- 2 человека;

- класс предшкольной подготовки (дети от 5-ти лет) – 5 человек

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2022 года №363. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 12августа 2022 года № 29 108. В соответствии с подпунктом 14 статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании «и Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под №29030)

  1. соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В соответствии с пунктом 25 Государственного общеобязательного стандарта образования всех уровней образования от 3 августа 2022 года № 348, срок освоения содержания Типовой учебной программы – 5 лет, в одной возрастной группе – 1 год. В мини-центре учебный процесс осуществляется с 1 сентября по 31 мая.

        В 2024-2025 уч. году – согласно Типовых правил деятельности организаций дошкольного образования, п.14 от 31.08.2022 года №385 учебный процесс в классах предшкольной подготовки осуществляется с 1 сентября текущего года по 31 мая следующего года.

        В течении учебного года в предшкольном классе устанавливаются каникулы. Положительным моментом деятельности является стабильный переход воспитанников из предшкольного класса в 1 класс школы.

        Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2022 года №363.Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 12августа 2022 года № 29 108. В соответствии с подпунктом 14 статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании «и Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под №29030).

1) начало 2024-2025 учебного года – 1сентября 2024 года по 31 мая 2025 года включительно.

2) продолжительность учебного года в предшкольном классе- 34 учебные недели

3) Каникулярные периоды в течение учебного года

осенние каникулы - 7 календарных (с 28 октября по 3 ноября 2023 года включительно);

зимние каникулы - 10 календарных дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно);

весенние каникулы - 11 календарных дней (с 21 по31 марта 2025 года включительно);

дополнительные каникулы - 7 календарных дней (с 10 по 16 февраля 2025 года включительно).

 

4.Учебно-методическая работа

Рабочий учебный план для разновозрастной группы мини-центра и предшкольного класса на 2024-2025 уч. год  составлен на основании Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348, приказа Министра просвещения Республики Казахстан «Об утверждении типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан» от 9 сентября 2022 года № 394и Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (с внесенными изменениями и дополнениями от 14 октября 2022 года№ 422, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан).

В рабочем учебном плане для разновозрастной группы мини-центра ранняя группа (младшая подгруппа (дети 2-х лет), средняя подгруппа (дети 3-х лет), старшая подгруппа (дети 4-х лет) и предшкольного класса (дети 5-и лет) определена нормативная нагрузка и периодичность проведения в неделю организованной деятельности, через интегрированные занятия разных видов детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая, самостоятельная).

Воспитательно-образовательный процесс направлен на развитие коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей детей, физическое развитие, формирование социально-эмоциональных навыков и осуществляется посредством интеграции организованной деятельности в игровой форме через разные виды детской деятельности для реализации Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом и.о. Министра образования и Науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499.

Организованная деятельность – интегрированное занятие, организованное педагогом в течение дня в игровой форме через разные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая, самостоятельная) для реализации содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, в том числе задач по привитию детям национальных ценностей казахского народа, семейных ценностей, чувства патриотизма, любви к Родине, приобщение их к социокультурным нормам, правил безопасного поведения с учетом направления работы дошкольной организации. С учетом возрастных особенностей детей младшего возраста в течение дня уделяется время на физическую активность детей.

Кроме того, с учетом возрастных особенностей детей в течение дня уделяется время на пение, слушание музыки, заучивание песен, импровизацию, музыкально-ритмические движения, игру на детских шумовых инструментах и другие виды музыкальной деятельности;

          При организации воспитательно-образовательного процесса  в предшкольном классе и разновозрастной группе мини-центра школы  перспективный план разрабатывается на учебный год на основе Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения для пред школьной группы дошкольной организации/пред школьного класса школы (дети 5-ти лет), утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275). Перспективный план составляется воспитателями и специалистами (учитель казахского языка) на один учебный год. Циклограмма составляется на каждую неделю и обеспечивает выполнение всех режимных процессов, начиная от приёма детей, проведение организованной деятельности, прогулок, дневного сна и до ухода детей домой. Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом дня. При планировании воспитательно- образовательного процесса учитываются в предшкольном классе проведение организованной деятельности планируется согласно графика учебно-воспитательного процесса организации образования - интегрированно или отдельно с учетом заинтересованности детей.  

       В 2024-2025 учебном году воспитательно-образовательный процесс в разновозрастной группе мини-центра и предшкольном классе осуществлялся согласно:

       1.  РУПу;

          2. перспективному плану;

          3. циклограмме;

          4. мониторингу достижений воспитанников (стартовый, промежуточный, итоговый).

Для реализации содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, в разновозрастной группе мини-центра и предшкольном классе, организованная деятельность проводится  через интегрированные занятия, организованные педагогами в течение дня в игровой форме через разные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая, самостоятельная),  в том числе задач по привитию детям национальных ценностей казахского народа, семейных ценностей, чувства патриотизма, любви к Родине, приобщение их к социокультурным нормам, правил безопасного поведения с учетом направления работы дошкольной организации. Кроме того, с учетом возрастных особенностей в течение дня уделяется время на физическую активность детей.

Так же, в целях усвоения государственного языка в течение дня педагоги вместе с детьми изучают словарный минимум, определенный в Типовой программе, развивают устную связную речь воспитанников в различных видах детской деятельности, а также знакомят с культурой, обычаями и традициями казахского народа, обогащают активный словарь, овладевают нормами речи, культуры общения.

В течение дня уделяется время на пение, слушание музыки, заучивание песен, импровизацию, музыкально-ритмические движения, игру на детских шумовых инструментах и другие виды музыкальной деятельности.

 

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

1) соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников

Общий объем учебной нагрузки воспитанников, составляющий инвариантный и вариативный компоненты, а также недельная учебная нагрузка устанавливаются ТУПом.

В разновозрастной группе мини-центра организованная деятельность проводится педагогом в течение дня в игровой форме через разные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая, самостоятельная), через интегрированные занятия.

С учетом возрастных особенностей детей ясельного возраста в течение дня уделяется время на физическую активность детей.

С учетом возрастных особенностей детей в течение дня уделяется время на пение, слушание музыки, заучивание песен, импровизацию, музыкально-ритмические движения, игру на детских шумовых инструментах и другие виды музыкальной деятельности;

Общий объем организованной деятельности в мини-центре.

  • младшая группа в   неделю (4 часа) - 1 час музыка и 3 часа физическая культура,
  • средняя группа в   неделю (5 часов) - 1 час музыка, 3 часа физическая культура и 1 час государственный (казахский язык).
  • старшая группа в   неделю (5 часов) - 1 час музыка, 3 часа физическая культура и 1 час государственный (казахский язык).
  • предшкольная группа в неделю (20 часов)

Общий объем организованной деятельности в предшкольном классе в неделю – 20 часов (физическая культура- 3 часа, развитие речи- 2 часа, художественная литература- 2 часа, казахский язык- 2 часа, основы грамоты- 3 часа, основы математика- 3 часа, ознакомление с окружающим миром- 2 часа, рисование, лепка, аппликация, конструирование- 1 час, музыка- 2 часа). Продолжительность организованной деятельности по формированию компетенций у детей предшкольного возраста составляет 20-25 минут. В предшкольном классе проведение организованной деятельности планируется согласно графика учебно-воспитательного процесса организации образования - интегрировано или отдельно с учетом заинтересованности детей.

Вывод: вся организованная деятельность в дошкольной организации соответствует рабочему учебному плану, Государственному общеобязательному стандарту дошкольного воспитания и обучения.

Педагоги проводят организованную деятельность детей в интересной для них игровой форме, принимая во внимание инициативность, мнение и желания ребенка.

 

5.Учебно-материальные активы

1)сведения об обеспечении оборудованием и мебелью.

В разновозрастной группе мини-центра и предшкольном классе  оформлены стенды, которые  носят информационный характер по разделам: «Ақпарат - информация», «Ас мәзірі - меню», «Бірге жаттайық -  учимся вместе», «Денсаулық бұрышы – уголок здоровья», «Жол журу ележелерін есте сакта – знай правила дорожного движения», «Қазақша сөйлейміз - говорим по казахски»,«Ата-аналар, сіздер үшін - для вас родители», «Құттықтаймыз -  поздравляем», «Ұйымдастырылган оқу іс - әрекеті - организованная деятельность», папки-передвижки  носят тематический характер, информация соответствует запросам родителей и перспективному планированию работы с родителями.

Группа мини-центра оборудована детской мебелью для игровой комнаты, мебелью для спальной комнаты. Приемная комната (раздевалка) оснащена шкафами для детей и персонала, скамейками, ковровыми дорожками.

В групповой комнате мини-центра размещены: дидактические демонстрационные стенды, уголок дежурств, уголок национальной культуры, уголок природы. Также имеются дидактические и развивающие игры и игрушки, конструкторы, наборы для театрализованной деятельности, сюжетно-ролевые игры, пазлы, музыкальные игрушки, спортивные игрушки, куклы, машинки, настольно – печатные игры, детско – художественная литература на казахском и русском языке, а также оборудование для оснащения педагогического процесса. Имеются картотеки по различным видам деятельности.

Предшкольный класс  содержит в своем арсенале сложные пазлы, конструкторы, различные материалы, способствующие усвоению основам математики и  грамоты, печатные буквы, цифры, слова, таблицы, книги с крупным шрифтом, раскраски, настольно-печатные игры с цифрами и буквами, ребусы, пособия, детские энциклопедии, иллюстрированные издания о животном и растительном мире планеты, жизни людей разных стран, детские журналы, альбомы, рисунки и карточки, предметы-куклы в национальных одеждах, техника специализированного значения, сюжетно – ролевые игры.

Предметно - развивающая среда мини-центра и предшкольного класса обеспечивает развитие умений и навыков в соответствии с требованиями ГОСДВО от 3 августа 2022 года № 348 и направлена на решения задач Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения (прилагается таблица согласно приложению 4).

 

№

Наименование

Количество единиц в зависимости от наполняемости групп

Единица измерения

Ясельный возраст (группа раннего возраста, младшая группа)

Дошкольный возраст (средняя группа)

Дошкольный возраст (старшая группа)

Предшкольный возраст (предшкольная группа)

Учебные и игровые материалы для развития коммуникативных навыков

  1.  

Пирамидка разного размера

штук

2

2

    

  1.  

Игрушка-забава

штук

8

5

    

  1.  

Настольная игра со шнуровками, пуговицами, ремешками, замочками

штук

6

6

    

  1.  

Куклы

штук

4

4

4

4

  1.  

Кукла в национальном костюме

комплект

  

1

1

1

  1.  

Кукла с сезонной одеждой

штук

  

1

1

5

  1.  

Набор кукольного театра

комплект

  

2

2

2

  1.  

Набор игровой "Юрта и ее убранство"

комплект

  

1

1

1

  1.  

Мебель игрушечная

штук

  

3

3

3

  1.  

Набор игрушечной посуды

комплект

  

3

3

3

  1.  

Машина

штук

6

6

6

6

  1.  

Набор транспорта (легковой, грузовой, воздушный, водный, специальный)

комплект

  

5

5

5

  1.  

Набор для игры с песком

комплект

  

5

5

5

  1.  

Дидактическая игрушка для развития мелкой моторики

штук

  

5

10

10

  1.  

Дидактическая игрушка для развития крупной моторики

штук

5

      

  1.  

Игрушка-каталка

штук

5

      

  1.  

Игрушка (животные, птицы)

комплект

3

5

5

5

  1.  

Иллюстративные альбомы родного края

комплект

  

1

1

1

  1.  

Набор предметных картинок по темам

набор

  

1

1

1

  1.  

Сюжетные картинки

комплект

1

3

5

5

  1.  

Книжки, сказки, в том числе говорящие (не менее 15 книг в комплекте)

комплект

2

2

3

3

  1.  

Глобус

штук

  

1

1

1

  1.  

Муляжи овощей и фруктов

набор

  

2

2

2

  1.  

Фланелеграф

штук

1

1

1

1

Учебные и игровые материалы для развития познавательных и интеллектуальных навыков

  1.  

Дидактические игры (счет, цвет, размер, геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени)

штук

5

5

5

5

  1.  

Игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные)

комплект

1

1

1

1

  1.  

Конструктор с крупными деталями (пластмассовые, деревянные)

набор

 
3

      

  1.  

Конструктор с деревянными или пластмассовыми деталями

штук

  

3

3

3

  1.  

Набор геометрических фигур демонстрационный

набор

    

1

1

  1.  

Набор геометрических фигур раздаточный

набор

    

5

5

  1.  

Набор плоскостных геометрических фигур

набор

    

3

1

  1.  

Мерные стаканчики и ложки с материалами для измерения объема

штук

      

4

  1.  

Предметные картинки с изображением предметов разной формы

набор

  

25

25

  

  1.  

Касса цифр

штук

  

25

25

25

  1.  

Счетный материал

штук

  

25

25

25

  1.  

Счетный набор магнитный

набор

      

4

  1.  

Набор карточек с числами от 1 до 5

набор

    

1

  

  1.  

Набор карточек с числами от 1 до 10

набор

      

5

  1.  

Счетная змейка до 5

штук

    

25

  

  1.  

Счетная змейка до 10

штук

      

25

  1.  

Счетные палочки

набор

  

25

25

25

  1.  

Песочные часы

штук

  

1

1

1

  1.  

Коврик игровой для изучения чисел

штук

  

2

1

1

  1.  

Демонстрационные часы с циферблатом

штук

      

1

  1.  

Мерная лента

штук

    

1

1

  1.  

Пазл Танграм

штук

    

25

25

  1.  

Весы учебные с гирями

штук

  

1

1

1

  1.  

Электронные интеллектуальные игры

комплект

  

2

2

2

  1.  

Шахматы

комплект

    

5

5

  1.  

Шашки

комплект

    

5

5

  1.  

Пазлы 20-25 деталей

штук

  

3

3

3

  1.  

Пазлы 100 деталей

штук

    

3

3

  1.  

Лото разной тематики

штук

    

5

5

  1.  

Домино в картинках

штук

  

5

5

5

  1.  

Настольные развивающие игры

комплект

  

2

3

3

  1.  

Кубик Рубика

штук

    

3

3

  1.  

Мозаика

штук

  

6

6

6

 

Учебные и игровые материалы для развития творческих навыков, исследовательской деятельности

  1.  

Погремушки разного вида

штук

10

      

  1.  

Музыкальные игрушки

набор

1

1

2

2

  1.  

Детские музыкальные шумовые инструменты

набор

1

1

2

2

  1.  

Колокольчики

штук

  

10

10

10

  1.  

Шляпки

штук

  

5

5

5

  1.  

Сумочки

штук

  

5

5

5

  1.  

Детские костюмы разных профессий

штук

  

5

5

5

  1.  

Куклы марионетки

набор

  

2

2

2

  1.  

Куклы для пальчикового театра

набор

  

1

1

1

  1.  

Ширма для теневого театра

штук

  

1

1

1

  1.  

Материалы и инструменты для изобразительной деятельности: карандаши (простые, цветные), мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки, салфетки, стаканы пластмассовые.

набор

20

25

25

25

  1.  

Материалы и инструменты для поделок: пластилин, тесто, глина, дерево, клей

набор

  

25

25

25

  1.  

Крупные трафареты с фигурами

набор

  

5

5

5

  1.  

Раскраски

штук

  

25

25

25

  1.  

Материалы и инструменты для апликации: цветная бумага, цветной и белый картон, ткань, клей, ножницы, клейкая лента

набор

  

25

25

25

  1.  

Различные природные материалы для исследования, изучения и для изготовления поделок

набор

  

2

5

5

  1.  

Мольберт детский

штук

1

1

1

1

  1.  

Фартуки из материала или клеенки

штук

  

25

25

25

  1.  

Уборочный инвентарь (таз, тряпки, щетки)

набор

  

1

1

1

  1.  

Альбомы с иллюстрациями и фото сельскохозяйственного и бытового труда

комплект

  

1

1

1

  1.  

Игрушки-инструменты

набор

  

3

3

3

  1.  

Набор инструментов для ухода за растениями

набор

  

2

2

2

  1.  

Комнатные растения

штук

  

6

6

8

  1.  

Стеллаж

штук

  

1

1

1

  1.  

Набор для опытов

комплект

  

2

2

2

  1.  

Календарь природы

штук

  

1

1

1

  1.  

Книги о природе (в том числе говорящие книги)

штук

  

10

10

10

  1.  

Комплект оборудования для экспериментов по темам "Звук", "Вода и воздух", "Тепло"

комплект

  

1

1

1

  1.  

Лупа

штук

  

5

5

5

  1.  

Микроскоп учебный

штук

    

1

1

  1.  

Набор полезных ископаемых

комплект

  

1

1

1

  1.  

Набор гербариев растений

комплект

  

1

1

1

  1.  

Детские энциклопедии о животных, растениях, насекомых

штук

  

1

2

2

 

Учебные и игровые материалы для оздоровления и развития двигательных навыков

  1.  

Оборудование и инструментарий для национальных игр

комплект

  

1

1

1

  1.  

Оборудование и инструментарий для подвижных игр

комплект

1

1

1

1

  1.  

Оборудование для профилактики плоскостопия, осанки

комплект

  

1

1

1

  1.  

Альбом о спорте

штук

  

1

1

1

  1.  

Альбом о правильном питании

штук

  

1

1

1

  1.  

Альбом по пропаганде здорового образа жизни

штук

  

1

1

1

  1.  

Корзина для мячей

штук

2

      

  1.  

Мешочек для метания

штук

10

10

10

10

  1.  

Мяч резиновый (разного диаметра)

штук

6

3

3

3

  1.  

Обруч детский диаметром 500-600 миллиметр

штук

 
3

3

3

3

  1.  

Палка гимнастическая

штук

6

      

  1.  

Набор кеглей

комплект

2

2

2

2

  1.  

Дорожка массажная

штук

2

2

2

2

 

Учебные и игровые материалы для формирование социальных навыков, развития навыков командной работы

  1.  

Панно для составления семейного генеалогического дерева

штук

  

1

1

1

  1.  

Игра сюжетно-ролевая

комплект

2

3

4

4

  1.  

Тематические альбомы

комплект

  

3

4

4

  1.  

Книжки-малышки

штук

10

      

Оборудование и мебель для групповой комнаты

  1.  

Стол письменный

штук

1

1

1

1

  1.  

Стул полумягкий

штук

1

1

1

1

  1.  

Полка для книг

штук

1

1

1

1

  1.  

Столы для детей на 2-4 мест (по усмотрению администрации дошкольной организации, общим количеством посадочных мест 20 и 25)

штук

10-5

12-6

12-6

12-6

  1.  

Стул детский

штук

20

25

25

14

  1.  

Шкафы, стенки, полки, ящики для размещения игрушек – по необходимости

штук

4

4

4

4

  1.  

Доска маркерная

штук

  

1

1

1

  1.  

Доска для объявлений

штук

1

1

1

1

  1.  

Модули игровые и развивающие мягкие

комплект

1

      

  1.  

Стенд для детских работ

штук

1

1

1

1

  1.  

Мольберт

штук

1

1

1

1

  1.  

Прозрачные контейнеры для хранения материалов

штук

5

5

5

5

Вспомогательное оборудование и мебель для групповой комнаты

  1.  

Шкаф для посуды

штук

2

2

2

2

  1.  

Шкаф для моющих средств

штук

1

1

1

1

  1.  

Шкаф для уборочного инвентаря

штук

1

1

1

1

  1.  

Шкаф детский для одежды односекционный/двухсекционный

штук

20/10

25/13

25/13

25/13

  1.  

Вешалка для спецодежды

штук

1

1

1

1

  1.  

Вешалка для полотенец

штук

20

25

25

25

  1.  

Тумбочка для белья

штук

1

1

1

1

  1.  

Зеркало в рамке

штук

1

1

1

1

  1.  

Пылесос

штук

1

1

1

1

  1.  

Фартук для дежурных

штук

    

2

2

  1.  

Кровать односпальная /двухъярусная/ трехъярусная выкатная

спальных мест

20

25/13/8

25/13/8

25/13/8

  1.  

Скамейка детская

штук

4

6

6

6

  1.  

Гигрометр

штук

2

2

2

2
  1.  

Шкаф для учебно-наглядных пособий

Штук

 

 

 

1
  1.  

Комплект детской мебели для занятий

Комплект

 

 

 

1
  1.  

Персональный компьютер с доступом в интернет в комплекте с микрофонно-телефонной гарнитурой и web-камерой

комплект

 

 

 

1
  1.  

Многофункциональное устройство (копир/принтер/сканер)

штук

 

 

 

1
  1.  

Сетевой фильтр

штук

 

 

 

2
  1.  

Акустическая система

штук

 

 

 

1
  1.  

Хрестоматия по детской дошкольной литературе

комплект

 

 

 

1
  1.  

Учебно-методический комплекс

комплект

 

 

 

1
  1.  

Предметы быта казахского народа

комплект

 

 

 

1
  1.  

Телевизор с USB-выходом или подключением к интернету

штук

 

 

 

1
  1.  

Сюжетные картины

комплект

 

 

 

1
  1.  

Плакат с символикой Республики Казахстан (лицензионный)

комплект

 

 

 

1
  1.  

Предметные картинки

комплект

 

 

 

1
  1.  

 Бревно гимнастическое напольное

штук

 

 

 

1
  1.  

Гимнастическая стенка деревянная

штук

 

 

 

3
  1.  

Доска ребристая для гимнастической стенки

штук

 

 

 

2
  1.  

Дуги для подлезания разной высоты

комплект

 

 

 

2
  1.  

 Канат для перетягивания

штук

 

 

 

2
  1.  

Корзина для мячей

штук

 

 

 

3
  1.  

Лента разноцветная длинная

штук

 

 

 

2
  1.  

Лента разноцветная короткая

штук

 

 

 

25
  1.  

Лестница для гимнастической стенки

штук

 

 

 

1
  1.  

Мат спортивный с гигиеническим покрытием

штук

 

 

 

15
  1.  

Мешочек для метания

штук

 

 

 

20
  1.  

Мяч баскетбольный

штук

 

 

 

10
  1.  

Мяч волейбольный

штук

 

 

 

10
  1.  

 Мяч для метания

штук

 

 

 

20
  1.  

 Мяч резиновый

штук

 

 

 

30
  1.  

Мяч футбольный

штук

 

 

 

10
  1.  

Обруч детский диаметром 1000 миллиметр

штук

 

 

 

13
  1.  

Обруч детский диаметром 500-600 миллиметр

штук

 

 

 

60
  1.  

 Палка гимнастическая

штук

 

 

 

30
  1.  

Скакалка

штук

 

 

 

40
  1.  

Скамейка гимнастическая

штук

 

 

 

4
  1.  

Флажок разноцветный

штук

 

 

 

50
  1.  

Горка приставная

штук

 

 

 

1
  1.  

Куб игровой

набор

 

 

 

10
  1.  

Дорожка массажная

штук

 

 

 

2
  1.  

Канат для лазания

штук

 

 

 

1
  1.  

Веревочная лестница

штук

 

 

 

2
  1.  

 Дорожка балансировочная

штук

 

 

 

2
  1.  

Гантели детские пластмассовые 250/500 грамм

штук

 

 

 

15
  1.  

 Кольцо массажное

штук

 

 

 

10
  1.  

Кочка массажная

комплект

 

 

 

3
  1.  

Детская полоса препятствий 4 элемента

комплект

 

 

 

1
  1.  

Дуги для подлезания одинаковой высоты 6 штук

комплект

 

 

 

1
  1.  

Тренажер детский

штук

 

 

 

3
  1.  

Набор кеглей

набор

 

 

 

2
  1.  

Дорожка здоровья

штук

 

 

 

4
  1.  

Свисток

штук

 

 

 

10
  1.  

Песочные часы

штук

 

 

 

4
  1.  

 Набор мягконабивных модулей и элементов

набор

 

 

 

1
  1.  

Насос ножной

штук

 

 

 

1
  1.  

 Насос ручной

штук

 

 

 

1
  1.  

 Подставка под мячи

штук

 

 

 

2
  1.  

 Мяч для подскоков

штук

 

 

 

12
  1.  

Мяч утяжеленный 0.5 килограмм

штук

 

 

 

5
  1.  

Мяч массажный 80-100 миллиметр

штук

 

 

 

15
  1.  

Мяч массажный 120-150 миллиметр

штук

 

 

 

15
  1.  

Сухой бассейн в комплекте с шариками

комплект

 

 

 

1
  1.  

Динамометр

штук

 

 

 

2
  1.  

Спирометр

штук

 

 

 

2
  1.  

Ворота детские футбольные с сеткой

штук

 

 

 

2
  1.  

 Баскетбольная детская стойка

штук

 

 

 

2
  1.  

 Стойки в комплекте с сеткой для бадминтона и волейбола

комплект

 

 

 

1
  1.  

Кольцеброс в наборе

набор

 

 

 

15
  1.  

Мишень для метания

штук

 

 

 

5
  1.  

 Набор для бадминтона

набор

 

 

 

15
  1.  

Набор для настольного тенниса

набор

 

 

 

2
  1.  

 Стол для настольного тенниса

штук

 

 

 

2
  1.  

Велосипед детский

штук

 

 

 

15
  1.  

Ролики

штук

 

 

 

15
  1.  

 Клюшка хоккейная

штук

 

 

 

15
  1.  

Лыжи детские

штук

 

 

 

25
  1.  

Санки

штук

 

 

 

15
  1.  

Игровое оборудование

штук

 

 

 

3
  1.  

 Горка

штук

 

 

 

2
  1.  

 Качалка

штук

 

 

 

2
  1.  

Песочница

штук

 

 

 

1
  1.  

Качели

штук

 

 

 

2
  1.  

 Спортивная конструкция

штук

 

 

 

1
  1.  

 Беседка на 15 мест

штук

 

 

 

1
  1.  

Интерактивная панель

штук

 

 

 

1
  1.  

Музыкальный центр с беспроводными технологиями

штук

 

 

 

1
  1.  

Пианино акустическое или обычное

штук

 

 

 

1
  1.  

Детский музыкальный инструмент

комплект

 

 

 

1
  1.  

Национальный музыкальный инструмент

комплект

 

 

 

1
  1.  

Иллюстрации по слушанию музыкальных произведений

комплект

 

 

 

1
  1.  

Комплект портретов композиторов

комплект

 

 

 

1
  1.  

 Фонотека

комплект

 

 

 

1

 

6.Информационные ресурсы и библиотечный фонд.

 

В мини-центре и предшкольном классе имеется доступ к интернету, скорость интернета составляет 75 м/б.

Кроме того, в мини-центре и предшкольном классе ведется информационная база данных:

1. «Национальная образовательная база данных» - НОБД

2.  Электронный правительственный портал «Indigo - 24 kz» - зачисления детей в м/ц

3.  Электронный правительственный портал «Сакура»- для обеспечения воспитанников предшкольного класса льготным и бесплатным питанием.

Группа мини-центра и предшкольного класса оснащены учебно-методической литературой, периодическими изданиями, детской художественной литературой. Имеются комплекты наглядных и дидактических материалов для реализации программ. Собраны методические рекомендации, перспективное.

 

 Учебно- методический комплекс предшкольного класса школы

 

 

 

№ п/п

 

Наименование учебно – методического комплекса

Авторы

Год издания

Предшкольный класс школы (детей 5-ти лет)

Количество на русском языке

Из них на гос. языке

1

Занимательные уроки. Раздаточный материал.

 

2023 г

6

1

2

Развитие речи.
Рабочая тетрадь.

Усманова П.,
Макей И.,
Сергеева С.,
Ташметова Н.

2023 г.

6

1

3

Ознакомление с окружающим миром.
Рабочая тетрадь

Терехова В.Е.

2023 г.

6

1

4

Лепка.
Рабочая тетрадь № 1, 2

 

Таутанова А.Т.,

Бурлибаева А.Т.

2023 г.

6

1

5

Рисование.
Азбука-альбом № 1, 2

Казаренко Н.В.,

Ойшыбаева А.А.

 

2023 г.

6

1

6

Конструирование.
Альбом

 

Жумабекова Ф.Н.,

Ойшыбаева А.А.

2023 г.

6

1

7

Математические прописи.

Рабочая тетрадь

 

Акпаева А.Б., Лебедева Л.А.,

Кинжибаева Ф.Б.

2023 г.

6

1

8

Основы математики.

Рабочая тетрадь № 1, 2

 

Акпаева А.Б., Лебедева Л.А.,

Кинжибаева Ф.Б.

2023 г.

6

1

9

Думаем, считаем, решаем. Рабочая тетрадь.

Терехова Е.В.

2023 г.

6

1

10

Основы грамоты и письма. От звука к букве и словам. Рабочая тетрадь.

Терехова Е.В.

2023 г.

6

1

11

Основы грамоты.
Рабочая тетрадь № 1, 2.

Кулика И.Л.

2023 г.

6

1

12

Қазақ тілі.
Жұмыс дәптері № 1,2.

Кумарова К.Д.,

Жургенбаева К.Н.

 

2023 г.

6

1

13

Художественная литература. Подарки Прекрасной Айсулу. Рабочая тетрадь.

Ильяшева К.С.

2023 г.

6

1

14

Художественная литература.
Хрестоматия

Ильяшева К.С.

2023 г.

6

1

15

Аппликация.

Раздаточный материал

Нусипалиева М.К.

2023 г.

6

1

16

Видеоуроки "Основы математики"+ э" Волшебная математика" тетрадь-приложение.

Абаева М.,
Мадалиева С., Кирилинская Л. Shuǵylakіtap

2023 г.

2

1

17

Видеоуроки "Волшебные буковки. Алфавит"+ "Королевство "Азбуки"- тетрадь-приложение +Волшебная страна

"Буквозвукия" Абаева М.,
Кирилинская Л. Shuǵylakіtap

2023 г.

2

1

 

18

Видеоуроки "Основы математики"+ э" Волшебная математика" тетрадь-приложение.

Shuǵylakіtap

Абаева М.,
Мадалиева С., Кирилинская Л.

2023

2

1

19

Видеоуроки "Волшебные буковки. Алфавит"+ "Королевство "Азбуки"- тетрадь-приложение +Волшебная страна "Буквозвукия"

Shuǵylakіtap

Абаева М.,
Кирилинская Л.

2023

2

1

 

7.Оценка знаний воспитанников.

В мини-центре созданы благоприятные условия для самореализации воспитанников в различных сферах деятельности. Ежегодно дети и педагоги нашего мини-центра принимают активное участие в конкурсах, выставках, концертах, олимпиадах.

С целью выявления детских способностей в мини-центре используются формы работы, которые стимулируют проявление детской одаренности:

  • Конкурсы;
  • Выставки детского творчества разной тематики;
  • Выставки самостоятельных творческих работ детей;
  • Музыкальные выступления (концерты);
  • Спортивные соревнования по разным видам спорта;
  • Олимпиады для воспитанников.

Детский коллектив мини-центра активно участвует в разнообразных творческих конкурсах по результатам, которых можно проследить положительную динамику творческого развития воспитанников.

1) наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития;

Качество и эффективность учебно-воспитательного процесса контролируется 3 раза в год: на основе мониторинга (стартовый -сентябрь, промежуточный- январь, итоговый-май).

        Цель мониторинга:

        -  отслеживать достижения ребенка;

        -  обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;

        - совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;

        -  определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

        Так на начало учебного года диагностика проводится с целью выявления уровня развития детей и корректировки содержания образовательной работы;

        - в середине года (декабрь) проводится промежуточная диагностика.

        - в конце – с целью отслеживания формирования интегративных качеств личности ребенка и сравнения полученного и ожидаемого результата.

        Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется Индивидуальная карта развития ребенка. В Индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики педагогами и специалистами, работающими с детьми, заполняются мероприятия по дальнейшему развитию ребенка.

        В ходе мониторинга развития умений и навыков детей определяется объем знаний и компетенций, подлежащих освоению по возрастным группам и по каждой организованной деятельности, определенной в типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов в соответствии с возрастом.

2)наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый) развития воспитанников;

Стартовый мониторинг в мини-центре и КПП проводился согласно «Методические рекомендации по организации и проведению мониторинга развития умений и навыков у детей дошкольного возраста, Нұр-Сұлтан, 2020», разработаны на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки республики Казахстан.

Мониторинг результатов освоения программного материала воспитанниками по образовательным областям проводился на основании системы индикаторов компетентностного развития детей (от 1 до 6 лет).

Требования к уровню подготовки воспитанников определяются в типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов на основе мониторинга достижений воспитанника в соответствии с его возрастом:

1) первый уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;

2) второй уровень – ребенок осознает свои действия и владеет определенным запасом знаний;

3) третий уровень – ребенок применяет то, что он знает и умеет, самостоятельно и творчески использует знания, умения и навыки.

В стартовом мониторинге приняло участие 22 воспитанника, из них мини-центр-17 человек, КПП- 5 человек.

3)наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе

Мини- центр- 17 человек.

Возраст детей

Кол-во детей

Низкий  уровень

Средний уровень

Высокий уровень

дети 2-х лет (младшая группа)

5

16%

64%

20%

дети 3-х лет (средняя группа) 

4

25%

25%

50%

 дети 4-х лет ( старшая группа)

6

2%

43%

55%

Дети 5-ти лет (предшкольная группа)

2

50%

50%

0

Итого

17

23%

46%

31%

 

Аналитическая справка

Данные мониторинговые исследования проводились на основе Методических рекомендаций для проведения   мониторинга по   усвоению   содержания. Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения Астана, 2023r. разработанных на базе Республиканского центра «Института раннего развития детей») с определить перспективу дальнейших действий педагога в индивидуальной работе с ребёнком.  Проведение мониторинга в соответствии   с индикаторами каждого   критерия позволило увидеть результат по освоению содержания Типовой программы всех возрастных групп, достижению целей, полноценному развитию и раскрытию потенциала на основе общечеловеческих и национальных ценностей с учётом интересов, особенностей и потребностей каждого ребёнка.

Методы получения результатов мониторинга: наблюдения за детьми         во время организованной деятельности и игры, беседа. анализ детских рисунков, поделок  и другое.

          Анализ результатов обследования детей по направлениям и возрастам :

Физическое развитие: на начало учебного года  детей могут в соответствии с возрастными особенностями : -ходить на пятках, на наружных сторонах стоп, приставным шагом; -ходить по линии, веревке, доске, гимнастической скамейке, бревну, сохраняя равновесие;-бегать на носках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом, в колонне по одному, в разных направлениях, с ускорением и замедлением темпа;-катать мячи, метать предметы на дальность;-проявлять быстроту и силу, выносливость, гибкость, ловкость в подвижных играх.

Развитие коммуникативных навыков: на начало учебного года  детей могут в соответствии с возрастными особенностями : правильно произносить гласные и согласные звуки; -использовать в речи разные типы предложений (простые и сложные), прилагательные, глаголы, наречия, предлоги;-называть имена существительные в единственном и множественном числе;

-называть числительные по порядку, соотносить их с существительными в падежах, в единственном и множественном числе; -составлять рассказы по изображенным рисункам и изделиям;-пересказывать интересные фрагменты произведений, сказок;-инсценировать спектакли по предложенным сюжетам;-оценивать поступки литературных героев;

-правильно произносить специфические звуки казахского языка: ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ.

Развитие познавательных и интеллектуальных навыков: на начало учебного года  детей могут в соответствии с возрастными особенностями :  -считать в пределах 3-х, 5-ти, называть числа по порядку; -раскладывать 2-3 предмета разной величины (по длине, высоте, ширине, толщине) в возрастающем и убывающем порядке; сравнивать два разных и одинаковых предмета по длине и ширине, высоте и толщине; определять пространственные направления по отношению к себе; устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Развитие творческих навыков: на начало учебного года детей могут в соответствии с возрастными особенностями: рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции; рисовать элементы казахского орнамента, правильно распределять их на листе бумаги;  закрашивать рисунки карандашом, кистью; рисовать характерные особенности каждого предмета, их отношение между собой; лепить из глины, пластилина, пластической массы знакомые предметы с использованием разных приемов; лепить предметы из нескольких частей, учитывая их расположение, соблюдая пропорции, соединяя части; создавать сюжетные композиции на темы сказок и окружающей жизни; правильно держать ножницы и пользоваться ими; составлять узоры из элементов казахского орнамента, при помощи геометрических форм; различать и называть строительные детали, использовать их с учетом конструктивных свойств; конструировать из бумаги; растягивать песню, четко произносить слова, исполняет знакомые песни под аккомпанемент и без сопровождения; определять жанры музыки.

Формирование социально-эмоциональных навыков на начало учебного года  детей могут в соответствии с возрастными особенностями : высказывать своё мнение, размышляя над происходящим вокруг;называть свою Родину;устанавливать элементарные связи в сезонных изменениях в природе.         По итогам стартового мониторинга можно сделать следующий вывод:  образовательная деятельность в разновозрастной  группе реализуется на достаточном уровне. Очевиден положительный результат проделанной работы.                                                                    КПП- 5 человеек

Возраст детей

Кол-во детей

Низкий  уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Дети 5-ти лет (дети предшкольного класса)

5

32%

68%

0

Итого

5

32%

68%

0

Аналитическая справка

Данные мониторинговые исследования проводились на основе Методических рекомендаций для проведения   мониторинга по   усвоению   содержания. Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения Астана, 2023r. разработанных на базе Республиканского центра «Института раннего развития детей») с определить перспективу дальнейших действий педагога в индивидуальной работе с ребёнком.  Проведение мониторинга в соответствии   с индикаторами каждого   критерия позволило увидеть результат по освоению содержания Типовой программы всех возрастных групп, достижению целей, полноценному развитию и раскрытию потенциала на основе общечеловеческих и национальных ценностей с учётом интересов, особенностей и потребностей каждого ребёнка.

Методы получения результатов мониторинга: наблюдения за детьми         во время организованной деятельности и игры, беседа. анализ детских рисунков, поделок  и другое.  По итогам проведения мониторинга «Физические качества», выявлены следующие результаты: к началу учебного года основные виды движений – ходьба, бег, равновесие, прыжки, упражнения с мячом и обручем, построение и перестроение, физические качества  достаточно сформированы и развиты практически у всех детей группы. Знают о важных и вредных факторах для здоровья, о значении для здоровья утренней гимнастики, закаливания, режима дня. Знают  элементарные правила личной гигиены, самообслуживания.

 «Познавательные навыки », по данным результатам можно сделать вывод, что дети,  в достаточной мере  владеют знаниями и умениями, знают основные признаки живых существ,  устанавливают связи между состояниями живых существ и средой обитания. Знают о значении солнца, воздуха и воды для человека, животных и растений. Называют времена года, знают о том, что нужно беречь природу. Знают название родного города, название страны и столицы. Различают круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; умеют сравнивать два предмета по высоте, ширине и длине. Умеют определять части суток и называть их в правильной последовательности.  «Коммуникативные навыки» по итогам диагностики качества знаний показателей на начало учебного года, можно сделать следующие выводы. Большая часть детей данной группы   умеет пересказывать небольшие литературные произведения, составлять по плану и образцу рассказы о предметах, по сюжетной картинке, набору картин. «Социально-эмоциональные навыки» По данным мониторинга видно, что дети владеют знаниями и умениями на высоком уровне.   Дошкольники предшкольной группы умеют оформлять игру, используя разнообразные материалы (атрибуты), игры самостоятельно без помощи воспитателя организовывать  могут. Активно проявляют интерес к дежурству и убирают за собой игрушки. Также воспитанники группы  имеют элементарные представления о том, что такое хорошо, а что плохо, основы безопасного поведения в быту и в природе. «Творческие навыки, навыки исследовательской деятельности», выявлены следующие результаты дети в достаточной мере  владеют знаниями и умениями на высоком и среднем уровне.  Дети могут в правильной последовательности выполнять работу, создавать несложные сюжетные композиции изображения по мотивам народных игрушек. Большинство воспитанников могут передавать общие признаки и характерные детали образа, располагать лист в заданном формате и правильно располагать изображение на листе, не все могут назвать основные виды декоративно - прикладного творчества. У воспитанников данной группы достаточно развит навык лепки объемного образа и все дети до конца и аккуратно выполняют плоскую лепку. Дошкольники старшей группы также частично умеют правильно держать ножницы и правильно вырезать из бумаги, убирать свое рабочее место.

       Выводы: Итоговые результаты стартового  мониторинга свидетельствуют о высоком  уровне освоения образовательной программы. Полученные результаты говорят о стабильности в усвоении программы Дошкольной организации детьми по всем навыкам.

 

8) Опрос участников образовательного процесса и др.

Проводилось анкетирование среди сотрудников дошкольных организаций. В анкетировании приняли участие 5 педагогов, что составляет 100%. Анкетирование состояло из 19 вопросов. На вопросы:

1. Работа дошкольной организации соответствует требованиям времени, проходит в режиме инноваций – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

2. Созданы условия для педагогов для активного участия в образовательном процессе и повышения квалификации – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

3. Педагоги получают эффективную методическую помощь – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

4. Педагоги получают эмоциально-психологическую поддержку – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

5. Созданы условия для организации качественного процесса обучения и воспитания – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

6. Созданы условия для своевременного прохождения курсов повышения квалификации педагогами – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

7. Условия труда соответствуют требованиям Трудового кодекса Республики Казахстан – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

8. Стиль работы администрации способствует саморазвитию и самоутверждению педагогов – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

9. Прослеживается эффективная работа по предупреждению и разрешению конфликтов между воспитанниками, родителями, педагогами – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

10. Учебно-материальная база способствует созданию условия для развития воспитанников – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

11. В коллективе благоприятный морально-психологический климат – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

12. Качество питания соответствует требованием и является сбалансированным для детей дошкольного возраста – 60% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен», 20%- «не согласен»;

13. Коллеги дружелюбны и всегда готовы помочь – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

14. Создана база учебно-методических и технических средств для проведения качественного процесса обучения – 60% ответили «полностью согласен», 40%- «согласен»;

15. Созданы условия для профессионального и творческого роста каждого педагога – 60% ответили «полностью согласен», 40%- «согласен»;

16. Администрация дошкольной организации применяет в работе поощрения педагогов – 40% ответили «полностью согласен», 40%- «согласен», 20%- «не согласен»;

17. Родители удовлетворены работой педагогов группы – 80% ответили «полностью согласен», 20%- «согласен»;

18. В дошкольной организации установлено правило - для проверяющих собирались денежные средства – 40% ответили «не согласен», 60%- «полностью не согласен»;

19. Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь. – 60% ответили «полностью согласен», 40% - «согласен».

        По итогу анкетирования 100 % сотрудников удовлетворены уровнем созданных условий для качественного обучения и воспитания.

        Так же проводилось анкетирование среди родителей дошкольной организации. Всего в анкетировании приняли участие 14 родителей, что составляет 100%. На вопросы:

1. Ваш ребенок с удовольствием идет в детский сад – 43% ответили «полностью согласен», 43% ответили «согласен», 14% ответили «не согласен»;

2. В группе благоприятная атмосфера для обучения и жизнедеятельности ребенка – 7% ответили «полностью согласен», 11% ответили «согласен». 14% ответили «не согласен»;

3. Вы удовлетворены деятельностью педагогов группы – 14% ответили «полностью согласен», 86% ответили «согласен»;

4. Вы удовлетворены деятельностью педагогов группы – 21% ответили «полностью согласен», 71% ответили «согласен», 7% ответили «не согласен»;

5. Педагоги соблюдают нормы этики, педагогический такт и справедливость в отношениях с детьми – 14% ответили «полностью согласен», 86% ответили «согласен»;

6. Отмечаете ли вы развитие вашего ребенка – 100% ответили «полностью согласен»;

7. Обучающая и воспитательная работа дошкольной организации способствует подготовке ребенка к школе – 21% ответили «полностью согласен», 79% ответили «согласен»;

8. Питание детей соответствует требованием и является сбалансированным для детей дошкольного возраста – 7% ответили «полностью согласен», 79% ответили «согласен» 14% ответили «не согласен»;

9. Вы удовлетворены качеством информирования об успехах и поведении своего ребенка – 14% ответили «полностью согласен», 79% ответили «согласен», 7% ответили «не согласен»;

10. С родителями группы проводится консультативная помощь в вопросах развития, воспитания и обучения вашего ребенка специалистами дошкольной организации: медицинским работником, психологом, учителем казахского или другого языка, музыкальным руководителем и др – 7% ответили «полностью согласен», 86% ответили «согласен», 7% ответили «не согласен»;

11. Вы довольны организацией работы детского сада – 7% ответили «полностью согласен», 93% ответили «согласен»;

12. Оказываете ли вы материальную помощь дошкольной организации – 7% ответили «полностью не согласен», 71% ответили «согласен», 21% ответили «не согласен»;

13. Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения по улучшению деятельности дошкольной организации, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь – 21% ответили «полностью согласен», 71% ответили «согласен», 7% - «не согласен».

Вывод: 86% родителей удовлетворены уровнем подготовки воспитанников.

 

 9) Недостатки и замечания и пути их решения.

Сложности в составлении расписания в разновозрастных группах, где дети 4-ех возрастов.

 

10) Выводы и предложения

В дошкольных организациях (мини- центр, предшкольный класс) созданы условия для гармоничного развития детей и их успешной реализации.

В расписании организованной учебной деятельности каждой возрастной группы учтены возраст детей и нагрузка в соответствии с действующими типовыми учебными планами, что обеспечивает подготовку к учебной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников. Вся образовательная деятельность подчинена принципам преемственности и непрерывности с учетом обучающих, развивающих и воспитательных задач между дошкольным и начальным образованием.

Вывод: Работа велась целенаправленно, осуществляя решение поставленных задач. Исходя из этого, она была направлена на активизацию познавательного интереса и повышения уровня произвольного поведения, на проявление волевых усилий для достижения результата, на обучение навыкам саморегуляции.  Широко использовались другие методы и приемы: наблюдения, решения проблемных ситуаций, занятия, экскурсии, беседы, просмотр фильмов, чтение художественной литературы, велась поисковая и практическая деятельность. Формирование игровой деятельности начиналось с развития – игровых действий, основанных на личностном интересе к той или иной ситуации. При этом учитывались игровые предпочтения ребенка через сюжетно-ролевые, дидактические и особенно любимые детьми игры - драматизации старались снизить синдром расстройств в поведении и эмоций ребят, учили договариваться, дружить, вести диалог.

На протяжении всей работы формировали у детей представления о том, что все увиденное, интересное, новое можно отразить в собственном речевом высказывании, тем самым создавали предпосылки к развитию речи и формировали языковые способности детей. Над исправлением недостатков в речи детей мы работали как на занятиях, так и индивидуально. За данный период обучения у детей наблюдается положительная динамика речевого развития.

Серьезное внимание уделяли здоровью ребят. У детей формировали стойкие санитарно-гигиенических навыки, отрабатывали их до автоматизма. Все эти знания дети получили и закрепляли через решение проблемных ситуаций, игру, показ.

Результатов итогового мониторинга 2024-2025 учебного года нет, так как он будет проводится в мае текущего учебного года.

Итоговый мониторинг в мини-центре и предшкольном классе будет проводиться согласно «Методическим рекомендациям для проведения мониторинга по усвоению содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, Астана, 2023», разработанных Институтом раннего развития детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

 

  1. Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, и перечня документов, подтверждающих соответствие им

  1. Сведения о педагогах, имеющих высшее педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, в том числе педагогах, не имеющих базовое образование.

В 2024-2025 учебном году в соответствии со штатным расписанием, утвержденным ГУ «Отдел образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области, на 1 сентября 2024 года школа укомплектована педагогическими работниками полностью.                                                           Исполняющий обязанности директора школы – Кунтуаров Саги Утешевич,1986 г.р., образование – высшее, стаж работы: общий – 11 год, в данной школе – 11лет, в данной должности – 1 год.                                                                                     Заместитель директора по учебной работе – Омарова Акмарал Дуйсембаевна, 1999 г.р., образование – высшее, стаж работы: общий – 3 года, в данной школе –3 года, в данной должности – 1 год.                                                                                         Заместитель директора по воспитательной работе – Калмыканова Сауле Жунускановна, 1982 г.р., образование – высшее, стаж работы: общий – 20 лет, в данной школе – 10 лет, в данной должности – 0 лет.                                                        Заместитель директора по воспитательной работе – Нурфайзулина Женискул Галимовна, 1981 г.р., образование – высшее, стаж работы: общий – 9 лет, в данной школе – 8 лет, в данной должности – 0 лет.                                                                               Всего в школе работает 20 педагогов, имеющих педагогическое образование по соответствующим профилям, из них 15 штатных работников и 5 совместителей.         Из 20 педагогов высшее образование имеют 20 педагогов (100%) из них 15 штатных работников и 5 совместителей.                                                                               Педагогов со стажем до 1 года –1 (5%).                                                       Возрастной состав штатных работников (15): до 30 лет – 4 педагога (27%); от 30 до 39 лет– 3 (20%); от 40 до 49 лет– 4; от 50 до 59 лет – 3; более 60 лет – 1.     Средний возраст – 40 лет.                                                                              Возрастной состав совместителей (5): до 30 лет – 0 педагог (0%); от 30 до 39 лет– 3(60%); от 40 до 49 лет– 1; от 50 до 59 лет – 1; более 60 лет –  0.                         Средний возраст – 42 года                                                                                       Сведения об образовании педагогов

ФИО педагога

образование

имеющая квалификационная категория

что окончил, год

специальность по диплому

преподаваемый предмет

 

педагогическое

средне-спец.

высшее

 

 

 

 

 

Акылжанов А. Б.

+

 

+

Без категории

Аркалыкский педагогический институт им. И. Алтынсарина, 2024

Казахский язык и литература

Казахский язык- 4кл, КПП, қазақ тілі- 8А кл., қазақ әдебиеті-8Акл, химия- 8А, биология, 8А

 

Гутова Б. Т.

+

 

+

Педагог-эксперт

Костанайский гуманитарный институт, 2001

Казахский язык и литература

Казахский язык- 1, 2-3 кл; казахский язык и литература- 5-6, 7-8, 9-10, 11 кл.

 

Дьяченко Ю.В.

 

+

 

+

Педагог-модератор

Костанайский государственный педагогический институт,

2018

Химия

Химия- 7-8, 9-10, 11 кл.

 

Испамбетова А. С.

+

 

+

Без категории

Костанайский региональный университет имени А. Байтурсынова, 2021

Педагогика и методика начального обучения

Начальные классы- 2-3кл.

 

Испамбетова Г. Ж.

+

 

+

Педагог -исследователь

Орский государственный педагогический институт имени Т. Г. Шевченко, 1992

русский язык и литература в национальной школе

Русский язык- 5-6, 7-8, 9-10, 11кл; русская литература- 5-6, 7-8, 9-10, 11кл; орыс тілі мен әдебиеті- 8А кл.

 

Калмыканов К. И.

 

 

 

+

 

+

Педогог- модератор

Костанайская социальная академия, 2003

профессиональное обучение

Художественный труд- 5-6, 7-8, 8А, 9 кл.

 

+

 

+

Педагог

Костанайский региональный университет имени Ахмета Байтурсынова, 2021

физическая культура и спорт

Физическая культура- 5-6, 7-8, 8А, 9-10, 11 кл; глобальные компетенции- 5-6, 7-8, 8А, 9-10, 11 кл.

 

Картабаева В. А.

+

 

+

Педагог- модератор

Кустанайский педагогический институт им. 50-летия СССР, 1990

педагогика и методика начального обучения

Начальные классы- 4 кл.

 

Кипшакбаев М. С.

+

 

+

Педагог -модератор

Костанайский государственный педагогический институт, 2016

физика

Физика- 7-8, 8А, 9-10, 11 кл.

 

 

+

+

 

Педагог

Костанайский региональный университет имени А.Байтурсынова, 2021

математика

Математика-5-6 кл; алгебра- 7-8, 8А кл; геометрия- 7-8, 8А кл.

 

Кунтуаров С. У.

+

 

+

Педагог-экспет

Костанайский государственный педагогический институт, 2017

биология

Биология- 7-8, 9-10, 11 кл; элективный курс- 10, 11 кл.

 

Кунтуарова З. Р.

+

 

+

Педагог-модератор

Костанайский государственный университет им. А.Байтурсынова, 2011

История

История Казахстана- 5-6, 7-8, 8А, 9-10,11 кл; всемирная история- 5-6, 7-8, 8А, 9-10, 11 кл; основы права- 9-10, 11 кл.

 

Омарова А. Д.

+

 

+

Педагог- модератор

Костанайский региональный университет имени Ахмета Байтурсынова, 2021

География

Естествознание- 5-6 кл; география- 7-8, 9-10, 11 кл.

 

Сахно Р. И.

+

 

+

Педагог-исследователь

Кустанайский педагогический институт им. 50-летия СССР, 1990

Педагогика и методика начального обучения

Начальные классы- 1 кл.

 

Калмыканова С. И.

+

 

+

Без категории

Костанайский социально- технический университет имени академика  Зулхарнай Алдамжар, 2012

Педагогика и методика начального обучения

Социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе

 

Нурфайзулина Ж. Г.

+

 

+

Педагог- модератор

Костнайский социально-технический университет имени академика Зулхарнай Алдамжар, 2017

Педагогика и психология

Педагог- психолог, заместитель директора по воспитательной работе

 

Бектурганов Ж. У.

+

 

+

Без категории

Костанайский региональный университет имени Ахмета Байтурсынова, 2021

Физическая культура и спорт

НВиТП-10, 11 кл.

 

совместители

Антипина Н. Н.

+

 

+

Педагог- модератор

Костанайский Государственный педагогический институт, 2011

Иностранная язык: два иностранных языка

Английский язык- 3, 5-6 кл.

 

Доскалиев А. А.

 

 

+

Педагог-модератор

Костанайский социально- технический университет имени акадеитка Зулхарнай Алдамжар, 2022

Информационные системы

Цифровая грамотность- 1, 4 кл; информатика- 5-6, 7-8, 8А, 9-10, 11 кл.

 

Мунсузбаева Г. А.

+

 

+

Педагог-исследователь

Кустанайский педагогический институт им. 50-летия СССР,1991

Иностранные языки

Английский язык- 7-8, 8А, кл.

 

Доскалиева А. Б

+

 

+

Педагог- эксперт

Костанайский инженерно- педагогический университет, 2011

Иностранные языки

Английский язык- 9-10, 11 кл.

 

Смагулова Г. Т.

+

 

+

Педагог- эксперт

Костанайский государственный педагогический институт, 2012

Математика

Алгебра- 9-10, 11 кл; Геометрия- 9-10, 11 кл.

 
                         
 

 

  1. Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства и их учебная нагрузка.

2024-2025 учебный год– совместители: Антипина Н.Н. учитель английского языка- 5 часов; Доскалиев А. А. учитель информатики- 8 часов, Мунсузбаева Г. А. учитель английского языка- 6 часов; Доскалиева А. А. учитель английского языка- 8 часов; Смагулова Г. Т учитель математики- 12 часов.

  1. Сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года

          В 2024-2025 году административный состав школы:                                                      и.о. Директора: Кунтуаров Саги Утешевич назначен 31 августа 2023 года, стаж в должности – 2 года.                                                                                    Зам.директора по УР: Омарова Акмарал Дуйсембаевна, стаж в должности - 2 года.                                                                                                                        Зам.директора по ВР: - Калмыканова Сауле Жунускановна, стаж в должности - 0 лет.

Зам.директора по ВР: - Нурфайзулина Женискуль Галимовна, стаж в должности -0 лет.

Должность

и. о. Директора КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Қамыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области

ФИО

Кунтуаров Саги Утешевич

Образование

высшее

Специальность по диплому

биология

прохождении аттестации руководителей   по годам:

2025-2026 учебный год

1 полугодие

не проходил

2 полугодие

планирует прохождение
 

 

 Повышение квалификации заместителей руководящих кадров

№

Ф.И.О

должность

Заместитель руководителя третьей квалификационной категории

Заместитель руководителя второй квалификационной категории

Заместитель руководителя первой квалификационной категории

1

Омарова А. Д.

Зам директора по УР

2026 год

2 полугодие

 

 

2

Калмыканова С. Ж.

Зам директора по ВР

2027 год

2 полугодие

 

 

3

Нурфайзулина Ж. Г.

Зам директора по ВР

2027 год

2 полугодие

 

 
 

 

Аттестация педагогических работников школы для получения и подтверждения квалификационной категории осуществляется в соответствии с действующими нормативными документами на основе перспективного плана.

  1. Сведения о повышении/ прохождении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет:

В 2024-2025 учебном году (во 2 полугодии) квалификационную категорию получили 3 педагога.                                                                                                                     1) Доскалиев Ануар Алиханович - учитель информатики присвоена категория педагог-модератор. Приказ КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области №81 от 02 сентября 2024 года, удостоверения квалификационной категории 21.                                                                                                                                                      2) Калмыканов Канат Исламгалиевич- учитель художественного труда присвоена категория педагог-модератор. Приказ КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области №81 от 02 сентября 2024 года, удостоверения квалификационной категории 22.                                                                      3) Кунтуарова Зарина Рахимовна- учитель истории присвоена категория педагог-модератор. Приказ КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области №81 от 02 сентября 2024 года, удостоверения квалификационной категории 23. 

Учебный год

Всего пед.

Ед. измерения

Уровень квалификации

Педагог

Педагог-модератор

Педагог-эксперт

Педагог-исследователь

Педагог-мастер

2024/2025

15

штатных

Кол-во педагогов

4

7

2

2

-

%

27

47

13

13

-
 

 

В 2024-2025 учебном году 5 педагогов по совместительству имеют следующие квалификационные категории:

№

ФИО

имеют категорию

срок следующей категории

1

Антипина Н. Н.

Педагог- модератор

2029 год

2

Доскалиев А. А.

Педагог- модератор

2029 год

3

Мунсузбаева Г. А.

Педагог- исследователь

2025 год

4

Доскалиева А. Б

Педагог- эксперт

2029 год

5

Смагулова Г. Т.

Педагог- модератор

2025 год

 

Антипина Н.Н. - стаж 17 лет. В данной организации работает с 02.09.2024 года в качестве учителя английского языка. Основное место работы- КГУ «Адаевская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области. Присвоена категория педагог-модератор. Приказ КГУ «Адаевская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области №45 от 25 сентября 2024 года, удостоверение квалификационной категории 7.             Доскалиев Ануар Алиханович- стаж 10 лет. В данной организации работает с 03.01.2019 года в качестве учителя информатики. Основное место работы- КГУ «Камыстинская общеобразовательная школа №1 отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области. Присвоена категория педагог-модератор. Приказ КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области №81 от 02 сентября 2024 года, удостоверение квалификационной категории 21.                                                                           Мунсузбаева Галия Алпамысовна- стаж 32 года. В данной организации работает с 29.08.2024 года в качестве учителя английского языка. Основное место работы- КГУ «Клочковская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области. Присвоена категория педагог-исследователь. Приказ ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» №375 от 28 августа 2020 года, удостоверение квалификационной категории 22.                                                                                     Доскалиева Асель Бахитовна- стаж 16 лет. В данной организации работает с 04.11.2021 года в качестве учителя английского языка. Основное место работы- ГУ «Отдел образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области. Потдверждена категория педагог- эксперт. Приказ ГУ «Отдел образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области № 214 от 10 сентября 2024 года, удостоверение квалификационной категории 24.                                                                                                                                           Смагулова Г. Т. имеет общий педагогический стаж – 20 года.  В данной организации работает с 01.10.2024г. в качестве учителя математики. Основное место работы КГУ «Ливановская основная средняя школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области. Присвоена категория педагог-модератор. Приказ КГУ «Ливановская основная средняя школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области № 49 от 16 октября 2020 года, удостоверение квалификационной категории 28.                                                                                                      

Сведения о соотношении категорий квалификации педагогов в процентах по начальному и среднему звену на 2024-2025 учебный год.

№

звено

всего штатных педагогов в звене

имеют квалификационную категорию

соотношение в процентах

1

начальное (1-4 классы)

5

5 Педагогов штатных:

1. Сахно Р. И. – педагог- исследователь (1кл)

2. Испамбетова А.С.-педагог (2, 3 кл)

3. Картабаева В.А.- педагог- модератор (4кл)

4. Гутова Б.Т.-педагог-эксперт (казахский язык)

5. Акылжан А. Б.- педагог (казахский язык)

2- Совместитель:

1. Мунсузбаева Г. А. – педагог-исследователь (иностранный язык)

2. Доскалиев А.А.- педагог- модератор (цифровая грамотность)

28%

2

среднее (5-9 классы)

8

8-Педагогов штатных:

1. Кипшакбаев М. С. – педагог (математика, физика)

2. Дьяченко Ю.В.- педагог-модератор(химия)

3. Гутова Б.Т.- педагог-эксперт (казахский язык и литература)

4. Омарова А. Д.- педагог- модератор (география)

5.Кунтуарова З.Р. -педагог-модератор (история)

6.Калмыканов К.И.- педагог-модератор (физическая культура, художественный труд, глобальные компетенции)

7. Испамбетова Г. Ж.-педагог-исследователь (русский язык и литература)

8. Кунтуаров С. У. – педагог-эксперт (биология)

4 -Совместителя:

1.Мунсузбаева Г.А. – педагог-исследователь (английский язык)

2. Доскалиева А. Б. -педагог (английский язык)

3.Смагулова Г. Т.- педагог (математика)

4. Доскалиев А.А. -педагог-модератор (информатика)

25%

 

2

общее среднее (10-11классы)

8

8 Педагогов штатных:

1. Кипшакбаев М. С. – педагог (математика, физика)

2. Дьяченко Ю.В.- педагог-модератор(химия)

3. Гутова Б.Т.- педагог-эксперт (казахский язык и литература)

4. Омарова А. Д.- педагог- модератор (география)

5. Кунтуарова З.Р. -педагог-модератор (история Казахстана, всемирная история, основы права)

6. Калмыканов К.И.- педагог (физическая культура, глобальные компетенции)

7. Испамбетова Г. Ж.-педагог-исследователь (русский язык и литература)

8. Кунтуаров С. У. – педагог-эксперт (биология, элективный курс)

3 -Совместителя:

  1. Антипина Н.Н. – педагог-модератор (английский язык)
  2. Мунсузбаева Г.А. – педагог-исследователь (английский язык)
  3. Доскалиев А.А. -педагог-модератор (информатика)

27%

 

Доля педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, для которых основным местом работы является Бестюбинская ОШ от общего числа педагогов уровня начального образования составляет 28%, (из 7 педагогов: 1 категория- «педагог-исследователь», 1 категория- «педагог- эксперт»).

Доля педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, для которых основным местом работы является Бестюбинская ОШ от общего числа педагогов уровня основного среднего образования составляет 25%, (из 12 педагогов – у 2-х категории «педагог-эксперт», 1 -педагог-исследователь).

Доля педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, для которых основным местом работы является Бестюбинская ОШ от общего числа педагогов уровня общего среднего образования составляет 27%, (из 11 педагогов – у 2-х категории «педагог-эксперт», 1 -педагог-исследователь).

 

 Перспективный план прохождения аттестации педагогами школы

ФИО учителя

предмет

действующая категория

Сроки

2024

2025

2026

2027

2028

2029

Акылжанов Асет Берикович

Учитель казахского языка и литературы

Педагог

 

 

 

 

 

Педагог- модератор, учитель казахского языка и литературы

Ахметгареев Расим Рифагатович

Учитель начальной военной и технологической подготовки

Педагог- эксперт, 30.12.2021, № 108

 

 

Педагог- исследователь, учитель начальной военной и технической подготовки

 

 

 

Гутова Бахыт Табжановна

Учитель казахского языка и литературы

Педагог- эксперт, 03.07.2021, № 114

 

 

Педагог- исследователь, учитель казахского языка и литературы

 

 

 

Доскалиев Ануар Алиханович

Учитель информатики

Педагог- модератор, 02.09.2024, №81

 

 

 

 

 

Педагог- эксперт, учитель информатики

Дьяченко Юлия Владимировна

Учитель химии

Педагог- модератор, 05.06.2023, № 137

 

 

 

 

Педагог- эксперт, учитель химии

 

Испамбетова Айгерим Серкебаевна

Учитель начальных классов

Без категории

Педагог- модератор, учитель начальных классов

 

 

 

 

 

Испамбетова Гульнар Жумабековна

Учитель русского языка и литературы

Педагог- исследователь, 23.07.2021, № 369

 

 

Педагог-мастер, учитель русского языка и литературы

 

 

 

Калмыканов Канат Исламгалиевич

Учитель физической культуры, учитель художественного труда

Педагог- модератор, 02.09.2024, №81 учитель художественного труда

 

 

Педагог- модератор, учитель физической культуры

 

 

Педагог- эксперт, учитель художественного труда

Калмыканова Сауле Жунускановна

Социальный педагог

Без категории

Педагог- модератор, социальный педагог

 

 

 

 

 

Картабаева Валентина Амангельдиновна

Учитель начальных классов

Педагог- модератор, 24.12.2020, № 105

 

Педагог-эксперт, учитель начальных классов

 

 

 

 

Кипшакбаев Мирас Серикбаевич

Учитель физики, учитель математики

Педагог- модератор, 23.07.2021, № 50, учитель физики

 

 

Педагог- эксперт, учитель физики, педагог- модератор, учитель математики

 

 

 

Кунтуаров Саги Утешевич

Учитель биологии

Педагог- эксперт, 24.12.2020, № 204

 

Педагог- исследователь, учитель биологии

 

 

 

 

Кунтуарова Зарина Рахимовна

Учитель истории

Педагог- модератор, 02.09.2024, №81

 

 

 

 

 

Педагог- эксперт, учитель истории

Мунсузбаева Галия Алпамысовна

Учитель английского языка

Педагог- исследователь, 28.08.2020, №375

 

Педагог- мастер, учитель английского языка

 

 

 

 

Нурфайзулина Женискуль Галимовна

Педагог- психолог

Педагог- модератор, 20.12.2021, № 113

 

 

Педагог- эксперт, педагог- психолог

 

 

 

Омарова Акмарал Дуйсембаевна

Учитель географии

Педагог- модератор, 31.08.2021, № 55

 

 

Педагог- эксперт, учитель географии

 

 

 

Сәпи Аида Дастанбекқызы

Учитель биологии, химии

Педагог

 

 

 

 

Педагог- модератор, учитель биологии/химии

 

Сахно Раиса Ивановна

Учитель начальных классов

Педагог- исследователь, 28.08.2020, № 375

 

Педагог- мастер, учитель начальных классов

 

 

 

 

Уваров Сергей Николаевич

Учитель музыки

Без категории

 

 

 

 

Педагог- модератор, учитель музыки

 

 

  1. Сведения о педагогах, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов.

 

Педагоги на постоянной основе готовят учащихся к участию в конкурсах различного уровня.

2024-2025 учебный год

ФИО педагога

подготовившего учащегося

Уровень/ этап

Название мероприятия

Результат

Номер в приказе

Кунтуарова З. Р.

Республиканский

Республиканская олимпиада "Тарихата" среди учащихся 5-9 классов

3 место

Глава 1, параграф4, №8

Кунтуарова З. Р.

Республиканский

Республиканская олимпиада "Тарихата" среди учащихся 5-9 классов

1 место

Глава 1, параграф4, №8

Кунтуарова З. Р.

Республиканский

Республиканская олимпиада "Тарихата" среди учащихся 5-9 классов

3 место

Глава 1, параграф4, №8

Кунтуарова З. Р.

Республиканский

Республиканская олимпиада "Тарихата" среди учащихся 5-9 классов

2 место

Глава 1, параграф4, №8

Кунтуарова З. Р.

Республиканский

Республиканская олимпиада "Тарихата" среди учащихся 5-9 классов

3 место

Глава 1, параграф4, №8

Кунтуарова З. Р.

Республиканский

Республиканская олимпиада "Тарихата" среди учащихся 5-9 классов

1 место

Глава 1, параграф4, №8

Кунтуарова З. Р.

Республиканский

Республиканская олимпиада "Тарихата" среди учащихся 5-9 классов

2 место

Глава 1, параграф4, №8

Сахно Р. И.

Республиканский

Интеллектуальная олимпиада "Ақбота" для общеобразовательных школ

1 место

Глава 1, параграф4, №17

Испамбетова А. С.

Республиканский

Интеллектуальная олимпиада "Ақбота" для общеобразовательных школ

2 место

Глава 1, параграф4, №17

Испамбетова А. С.

Республиканский

Интеллектуальная олимпиада "Ақбота" для общеобразовательных школ

1 место

Глава 1, параграф4, №17

Картабаева В. А.

Республиканский

Интеллектуальная олимпиада "Ақбота" для общеобразовательных школ

1 место

Глава 1, параграф4, №17

Картабаева В. А.

Республиканский

Интеллектуальная олимпиада "Ақбота" для общеобразовательных школ

1 место

Глава 1, параграф4, №17

Кипшакбаев М. С., Доскалиев А.А., Кунтуаров С. У., Омарова А.Д., Дьяченко Ю. В.

Республиканский

Интеллектуальная олимпиада "Ақбота" для общеобразовательных школ

1 место

Глава 1, параграф4, №17

Кипшакбаев М. С., Доскалиев А.А., Кунтуаров С. У., Омарова А.Д., Дьяченко Ю. В.

Республиканский

Интеллектуальная олимпиада "Ақбота" для общеобразовательных школ

1 место

Глава 1, параграф4, №17

Акылжанов А. Б.

Районный

Конкурс "Мақатаев оқулары"

3 место

Глава 3, параграф 3, № 8

Акылжанов А. Б.

Районный

Республикаеский творческий конкурс "Абай оқулары"

3 место

Глава 3, параграф 3, № 8

 

  1. Сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов, не реже одного раза в три года

 

Сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов

 

№

Ф.И.О

2022-2023 уч. год

Тема

2023-2024 уч. год

Тема

2024-2025 уч. год

Тема

1

Кунтуаров С. У.

«Инновационный менеджмент в управлении школой»

-

-

2

Омарова А. Д.

-

-

-

3

Калмыканова С. Ж.

-

-

-

 

Нурфайзулина Ж. Г.

-

-

-
 

 

Повышению профессионального мастерства педагогов способствуют постоянное повышение квалификации, проходящие на базе АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу», Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Академический центр. «Start», НАО «Национальный институт гармонического развития человека», Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім», ОО «Интеллектуальный центр Инновационное образование».                                                                Администрация школы обеспечивает плановое прохождение педагогами курсовой подготовки. Ведётся работа с педагогами в посткурсовой период.

 

№

Ф.И.О

2022-2023 уч. год

Тема

2023-2024 уч. год

Тема

2024-2025 уч. год

Тема

1

Акылжанов Асет Берикович

-

-

-

2

Гутова Бахыт Табжановна

 

«Развитие профессиональной компетентности учителя казахского языка и литературы

«Современные образовательные технологии для учителей казахского языка и литературы»

3

Доскалиев Ануар Алиханович

«Роботехника, основы интернета вещей (IoT), 3D моделирование и печать»

«Развитие предметных компетенций учителей информатики по сложным темам дисциплины в 5-9 классах»

 

4

Дьяченко Юлия Владимировна

«Развитие профессиональных компетенций учителя химии»

 «Развитие предметных компетенций учителей химии. Трудные темы 7- 9 классов»

«Современные образовательные технологии для учителей химии»

5

Испамбетова Айгерим Серкебаевна

«Методика преподавания предметов в совмещенных класс- комплектах»

 

 

6

Испамбетова Гульнар Жумабековна

 

«Уроки русского языка и русской литературы в школе: фокусы и стратегии улучшений»

 

7

Калмыканов Канат Исламгалиевич

 

Повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере дизайна и художественного моделирования

 

 

Развитие профессиональных компетенций и навыков педагога физической культуры

 

 

«Глобальные компетенции»

 

8

Калмыканова Сауле Жунускановна

«Развитие профессиональной компетентности социального педагога по организации безопасной жизнедеятельности»

«Профилактика насилия в организациях образования»

 

9

Картабаева Валентина Амангельдиновна

 

«Теоретические и методические основы интегрированного обучения в начальных классах»

 

10

Кипшакбаев Мирас Серикбаевич

 

«Развитие профессиональных компетенций учителя физики»

 

 

«Развитие предметных компетенций учителей математики в обучении сложным темам курса математики 10-11 классов»

 

11

Кунтуаров Саги Утешевич

 

«Развитие предметных компетенций учителей биологии. Трудные темы 7-9 класса», «Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов»

«Развитие профессиональной компетентности учителя биологии в организациях образования»

12

Кунтуарова Зарина Рахимовна

«Развитие предметных компетенций учителей истории. (5-9 классы)»

«Функциональная компетентность учителя истории»

 

13

Нурфайзулина Женискул Галимовна

 

«Обеспечение благоприятной воспитывающей среды в организациях образования»

 

14

Омарова Акмарал Дуйсембаевна

 

«Развитие предметных компетенций учителей географии 7-9 классов», «Профессиональная компетентность учителя географии»

 

15

Сахно Раиса Ивановна

«Теоретические и методические основы интегрированного обучения в начальных классах»

 

 
 

Курсы повышения квалификации педагоги школы проходят не реже одного раза в 3 года.

 

3. Контингент обучающихся

1. Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями:

В 2024-2025 учебном году контингент составляет 46 учащихся, начальное образование – 13, основное среднее образование – 29, общее среднее образование -4, с особыми образовательными потребностями – 1.

На конец 2024-2025 учебного года – всего 46 ученика:

1 класс – 3 ученика

2 класс – нет учеников

3 класс – 6 учеников

4 класс - 4 ученик

5 класс –5 учеников

6 класс – 4 учеников

7 класс - 8 учеников

8А класс- 2 ученика

8 класс - 3 ученика

9 класс - 7 учеников

10 класс - 1 ученик

11 класс - 3 ученика

 

Наполняемость классов на сегодняшний день составляет от 1 до 8 учащихся. В связи с малой численностью имеются совмещенные классы (2-3 класс, 5-6 класс, 7-8 класс, 9-10 класс).

 

3. Сведения о движении контингента обучающихся

За летний период выбыл 1 учащийся в г. Рудный, прибыло – 2 учащихся (прием в 1 класс – 4), 1 учащийся (прием во 2 класс).

На период 1 сентября 2024- 2025 учебного года в школе было 48 учеников, в течении 2024-2025 учебного года выбыло- 2 учащихся. В г. Рудный (учащийся 6 класса Байган А.), в с. Аулиеколь (учащаяся 2 класса Пиньчук М.)

В целом, контингент не стабильный, имеется отрицательная динамика, в связи с эти школой проводится работу по увеличению контингента, ежегодно прибывают семьи из других регионов.

  1. Учебно-методическая работа

 

Критерии к содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения:

       1) наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования и типовым учебным планом начального, основного среднего и общего среднего образования;

Рабочий учебный план  КГУ «Бестюбинская общеобразовательная  школа отдела образования Камыстинского района" Управления образования акимата Костанайской области  на 2024-2025 учебный год составлен в соответствии с требованиями:

-Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348         «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (Государственный общеобязательный стандарт начального образования согласно приложению 2 к настоящему приказу; Государственный общеобязательный стандарт основного среднего образования согласно приложению 3 к настоящему приказу; Государственный общеобязательный стандарт общего среднего образования-согласно приложению 4);

- Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан». (Приложение 2 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 08.02.2024 № 27 (вводится в действие с 01.09.2024) для начального образования, Приложение 6 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 26.10.2023 № 323 (вводится в действие после дня его первого официального опубликования). основного среднего образования для классов с казахским языком обучения), Приложение 7 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 26.10.2023 № 323 (вводится в действие после дня его первого официального опубликования). основного среднего образования для классов с русским языком обучения),  Приложение 88 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 - учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с русским языком обучения, в редакции приказа Министра просвещения РК от 26.10.2023 № 323.

-Инструктивно-методического письма «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2024-2025 учебном году».

Начальное образование:

Рабочий учебный план начального образования  для классов с русским языком обучения составлен согласно Приложение 2 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 08.02.2024 № 27 (вводится в действие с 01.09.2024) Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500   «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан».                                                      Рабочий учебный план начального образования с русским языком обучения составлен исходя из продолжительности 34 учебных недели,  для 1 класса-33 недели которые были определены Приказом и.о. Министра просвещения Республики Казахстан от 10 июля 2024 года № 174 «Об определении сроков начала и завершения 2024-2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования».                               Продолжительность учебной недели в КГУ «Бестюбинская общеобразовательная  школа отдела образования Камыстинского района" Управления образования акимата Костанайской области, согласно - 5ти дневная учебная неделя.                  Деление учебных предметов на 2024-2025 учебный год – не предусмотрено. Так как школа является малокомплектной, в начальном образовании -предусмотрено совмещение 2 и 3 классов в 1класс-комплект.                                                                        В вариативном компоненте 2 класса введен курс индивидуальных и групповых занятий развивающего характера «Экологическое краеведение, как компонент развития функциональной грамотности обучающихся» (ISBN 978-601-359-239-8) 34 часа рассмотрен и утвержден на педагогическом совете №1 от 29.08.2024:

1.       «Экологическое краеведение, как компонент развития функциональной грамотности обучающихся» - курс дополняет содержание предметов естествознание и познание мира, прививает интерес к предмету и позволяет использовать о эти знания на практике. Занятия способствуют развитию у учащихся функциональной, естественно-научной грамотности, бережного отношения к природе. Основной цель данного курса является, формирование у обучающихся способности использовать естественно-научные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах, которые необходимы для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия соответствующих решений.

Основное среднее образование:

Рабочий учебный план основного среднего  образования  для классов с русским языком обучения составлен согласно Приложению 7 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 26.10.2023 № 323  Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500   «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан».

Рабочий учебный план основного среднего  образования  для классов с казахским языком обучения составлен согласно Приложению 6 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 26.10.2023 № 323  Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500   «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан».

Рабочий учебный план основного среднего образования  составлен исходя из продолжительности 34 учебных недели, которые были определены Приказом и.о. Министра просвещения Республики Казахстан от 10 июля 2024 года № 174 «Об определении сроков начала и завершения 2024-2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования». 

Продолжительность учебной недели в КГУ "Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района" Управления образования акимата Костанайской области, согласно - 5ти дневная учебная неделя.

Деление учебных предметов на 2024-2025 учебный год – не предусмотрено. Так как школа является малокомплектной, в основном среднем образовании -предусмотрено совмещение 5 и 6 класс в 1 класс- комплект, 7 и 8 класс- 1 класс- комплект, 9 класс совмещен с 10 классом- 1 класс- комплект с русским языком обучения. В основном среднем образовании с казахским языком обучения совмещения нет.

Вариативный компонент в основном среднем образовании -представлен «Глобальными компетенциями», которые направлены на формирование конкурентоспособностей личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности, понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, критического анализа и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей. Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенции. Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент как неотъемлемую составляющую процесса обучения.

Объем учебной нагрузки по курсу «Глобальные компетенции» составляет: в 5 классе - 0,5 часа в неделю, 16 часов в учебном году; в 6 классе - 0,5 часа в неделю, 16 часов в учебном году; в 7 классе - 0,5 часа в неделю,  в 8 классе - 0,5 часа в неделю, 16 часов в учебном году; в 8А классе – 0.5 часа в неделю, 16 часов в учебном году, в 9 классе - 1 час в неделю, 34 часов в учебном году. Данный курс включает следующие юниты: «Добропорядочность и этика», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура», которые разработаны с учетом возрастных особенностей и интересов обучающихся.  В 9 классе курс «Глобальные компетенции» - 1 час в неделю, данный курс включает следующие юниты: «Добропорядочность и этика», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура» юнит «Светскость и религиоведение». Программа курса разработана и рекомендована НАО имени Ы.Алтынсарина. 

Общее среднее образование:

Рабочий учебный план общего среднего  образования  для классов с русским языком обучения составлен согласно Приложению 88 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 - учебный план общего среднего образования естественно-математического направления с русским языком обучения, в редакции приказа Министра просвещения РК от 26.10.2023 № 323.               Рабочий учебный план общего среднего образования  составлен исходя из продолжительности 34 учебных недели, которые были определены Приказом и.о. Министра просвещения Республики Казахстан от 10 июля 2024 года № 174 «Об определении сроков начала и завершения 2024-2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования».        Продолжительность учебной недели в КГУ "Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района" Управления образования акимата Костанайской области, согласно - 5ти дневная учебная неделя.                            Деление учебных предметов на 2024-2025 учебный год – не предусмотрено.               Вариативный компонент в общем среднем образовании -представлен «Глобальными компетенциями» для 10 и 11 классов по 1 часу в неделю, 34 часа в год.  Обобщающий курс «Глобальные компетенции» для 10 класса уровня общего среднего образования Цель курса: формирование у обучающихся понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей. Программа содержания учебного курса включает пять разделов, разработанных с учетом возрастных особенностей и интересов обучающихся.                                                                                                Курс «Глобальные компетенции» для 11 класса включает два юнита «Основы бизнеса и предпринимательства» и «Финансовая грамотность». В 10-11 классах содержание курса «Глобальные компетенции» позволит обеспечить системный процесс формирования у обучающихся навыков относительно предметной сферы (hard skills), навыков социализации (soft skills), навыков самообразования и непрерывного образования (self skills).                                                                                                       В вариативном компоненте  10-х – 11-х  классов введены следующие элективные курсы рассмотрены и утверждены на педагогическом совете №1 от 29.08.2024:

1.       «Сложные вопросы цитологии» (34 часа) - курс предусматривает изучение и глубокое рассмотрение вопросов цитологии, выделяет время для решения цитологических задач. Содержание  и методика программы направлена на комплексное решение задач воспитания и развития учащихся, подготовку к ИА и олимпиадам. Программа ориентирует на обобщение знаний учащихся. Обобщаются при этом основные понятия, ведущие идеи, выделяются связи между ними, показывается их практическое и мировоззренческое значение. Автор курса учитель биологии СШ №1 г.Костаная Кириченко И.Г. для учащихся 10 класса.

2.       «Основы генетики и селекции. Решение генетических задач» (34 часа) -курс предусматривает изучение и глубокое рассмотрение вопросов генетики, для решения генетических задач, рассмотрение молекулярно-генетических основ эволюционной теории. Содержание и структура программы позволяет установить более тесные связи при изучении вопросов молекулярной биологии и органической химии, генетики и селекции. Преемственность между разделами обеспечивает целостность школьного курса биологии. Программа ориентирует на обобщение знаний учащихся. Обобщается при этом основные понятия, ведущие идеи, выделяются связи между ними, показывается их практическое и мировоззренческое значение. Автор курса учитель биологии СШ №1 г.Костаная Кириченко И.Г. для учащихся 11 класса.                                                                                                                                                                                                                                          

Прилагаются рабочие учебные планы.

 

2) освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам

В 2024-2025 учебном году осуществлен переход на образовательную онлайн- платформу BilimClass.                                                                                                                        В 2024-2025 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций». Для усвоения государственного образовательного стандарта обязательным для изучения являются предметы инвариантного компонента учебной программы реализуемыми образовательными областями «Язык и литература», «Математика и информатика», «Естествознание», «Человек и общество», «Технология и искусство», «Физическая культура» в начальной и основной школе.   Содержание образовательной области «Язык и литература» в начальной школе реализуется в учебных предметах: «Букварь/ Обучение грамоте», «Русский язык», «Литературное чтение», «Казахский язык», «Иностранный язык».

Содержание образовательной области «Естествознание» представлено предметом «Естествознание», в образовательную область «Человек и общество» входит предмет «Познание мира», образовательная область «Физическая культура» представлена предметом «Физическая культура», содержание образовательной области «Технология и искусство» реализуется в учебных предметах «Музыка» и «Художественный труд», «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение» и направлены на формирование личности ребенка, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности: прочных навыков чтения, письма, счета, коммуникативных навыков, творческой самореализации, культуры поведения для последующего освоения образовательных программ основной школы.

Типовые учебные программы основного среднего, общего среднего образования обеспечивают освоение обучающимися базисных основ наук, формирование высокой духовно-нравственной культуры и культуры межличностного и межэтнического общения, самоопределение и самореализацию личности, формирование функциональной грамотности, реализацию предпрофильной подготовки и реализуется в рамках следующих предметов: «Казахский язык и литература», «Русский язык», «Русская литература», «Иностранный язык»(английский), «Математика» – 5-6 классах, «Алгебра» – 7- 9 классах, «Алгебра и начала анализа» - 10-11 классах, «Геометрия» – 7-11 классах, «Информатика» – в 5-11 классах, «Естествознание», «Физика», «Химия», «Биология», «География», «История Казахстана», «Всемирная история», «Основы права», «Музыка» – 5, 6 классах, «Художественный труд» – 7-9 классах, «Физическая культура», Начальная военная и технологическая подготовка-10-11 классах.

 Программы по всем учебным предметам инвариантной части выполняются. Занятия, выпавшие на праздничные дни, согласно Инструктивно-методического письма «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования РК в 2024-2025 учебном году» перенесены на другие дни, темы уроков/цели обучения интегрированы согласно содержанию учебной программы. В классных журналах темы объединенных уроков указываются в одной строке. Педагогами школы систематически ведется работа со слабоуспевающими обучающимися по сопровождению и консультированию в ходе учебной деятельности, обеспечение психологической адаптации первоклассников и уязвимых детей, стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к активному участию в процессе обучения и др.), дополнительные занятия на осенних, зимних и весенних каникулах. Формы и методы обучения направлены на формирование логического, критического и конструктивного мышления, обеспечивающего успешность достижения образовательных результатов, умение применять полученные знания в учебной и практической деятельности.

При проведении уроков используются следующие педагогические технологии: игровые технологии, коллективные способы обучения, обучение в сотрудничестве, метод проектов, разноуровневое обучение, иинформационные технологии, ддифференцированный подход.

Продуктивное освоение современных педагогических и информационных технологий педагогами школы напрямую связано с выполнением учебной программы в полном объеме и влияет на рост качества знаний учащихся.

Среднесрочные (календарно-тематические) планы 2024-2025 учебного года по учебным предметам предоставлены в полном объеме на платформе «БилимКласс».  Включены темы долгосрочных планов, содержание программного материала, количество и порядок тем соответствует типовым учебным программам. В КТП отражены суммативные работы за раздел и четверть.

 

учебный год

2022-2023 учебный год

2023-2024 учебный год

2024-2025 учебный год

кол-во учащихся

55

54

46

качество %

52,7

57,4

55,8

успеваемость %

100%

100%

100%
 

 

3) реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей

 

В 2024-2025 учебном году работа велась по следующим кружкам: «Мастерилка»,  «Ән айтайық», «Би билейік», «Экологический десант» «Юный правовед», «Жас Сарбаз», «Весёлая кисточка», «Вдохновение», «Мәнерлеп оку», «Адал Ұрпақ», Дебатский кружок «Адилет», «Дети и театр, «Робототехника», 3 спортивных  секций:  «Волейбол» (мальчики), «Волейбол» (девочки), «Шахматы»

Гражданско-патриотическое воспитание осуществляется работой кружков:

«Жас Сарбаз», «Адал Ұрпақ», «Дебаты», «Юный правовед».

Духовно-нравственное воспитание: «Дети и театр», «Мәнерлеп оку»,

Художественно-эстетическое воспитание: «Ән айтайық», «Весёлая кисточка», «Вдохновение», «Би билейік».

Трудовое воспитание: «Мастерилка», «Робототехника»

Физическое воспитание: «Волейбол», «Шахматы».

В течение трёх лет количество кружков увеличивалось.

 

Кружок «Жас Сарбаз», актуальность программы: воспитание у подростков уважение и любовь к Родине, её героическому прошлому, к традициям Вооружённых Сил, способствует формированию знаний, умений и навыков, необходимых для подготовки будущих защитников Отечества.

Цель программы – формирование у обучающихся устойчивого интереса и профессиональную ориентированность на службу в армии и других силовых структурах РК.

Кружок «Адал Ұрпақ». Цель: формирование антикоррупционной культуры в школьной среде, поощрение инициатив по укреплению нетерпимого отношения к коррупции. Участие членов клуба в круглых столах, организация дискуссионных практикумов.

Дебатный кружок «Адилет». Цель: формирование у обучающихся правовой культуры, гражданской активности, ответственности, способности творчески и критически мыслить.

 

Кружок «Юный правовед». Цель: создание условий для организации деятельности школьников по изучению вопросов безопасного поведения и оказания помощи, охраны порядка и собственности, предупреждение и пресечение нарушений. Члены кружка являются активными помощниками социального педагога при проведении различных акций и рейдов.

Кружок «Дети и театр». Цель кружка: развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности.

Кружки «Мәнерлеп оку», «Вдохновение»,  Цели работы кружка: формирование у детей правильного речевого дыхания, голосовой подачи и плавной речи. Развивать чёткость дикции интонационную выразительность речи. Развивать тембровую окраску голоса, высоту тона в играх и конкурсах чтецов по произведениям детских писателей.

Кружок «Ән айтайық»  Цель работы кружка: вызвать у ребенка интерес, способствовать развитию творческих способностей, сохранение и возрождение лучших традиций и репертуарного наследия эстрадного песенного жанра отечественной и мировой музыкальной культуры;

 

Кружок «Мастерилка», Цель: развитие творческого мышления, технологических навыков, воспитание любви к эстетической культуре, интереса к труду у обучающихся.

 

Кружок «Би билейік». Цель: приобщение детей к танцевальному искусству, к казахским национальным танцам. Развитие их художественного вкуса и физического совершенствования. Результатами работы кружка являются яркие, интересные номера на общешкольных праздниках, смотрах художественной самодеятельности.

Кружок «Весёлая кисточка» Цель кружка: Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности.

Кружок «Экологический десант» Цель кружка: формирование правильного отношения ребёнка к природе его окружающей, к себе и людям, как к части природы.

Кружок «Робототехника» - Цель курса: развить полезные навыки и качества. Научить самостоятельности, помочь улучшить коммуникативные умения, мелкую моторику и т. д.

 

Кружок «Шахматы». Цель: создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся, формирование общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Секция «Волейбол». Цель: укрепление здоровья обучающихся, привитие моральных и волевых качеств, развитие чувства товарищества и взаимопомощи.

Все мероприятия учебно- воспитательной работы отражены в школьном инстаграме (https://www.instagram.com/bestobe_mektebi/)

5.реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения);

Согласно рабочего учебного плану школа в течение оцениваемого периода -не выбирается РУП с углубленными или стандартным уровнями обучения.

Профильное обучение реализуется в старших классах в рамках вариативного компонента. В школе основными профильными предметами являются предметы естественно - научного направления, которые выбираются учащимися 10,11 класса.

За последние 3 года ведется предмет биология «Сложные вопросы цитологии»- 10 класс, «Основы генетики и селекции. Решение генетических задач»- 11 класс.

 

     Поступление выпускников 11 класса в колледжи, высшие учебные заведения

 

Учебный год

Всего выпускников

Поступили

примечание

Колледж

ВУЗ

кол-во

%

кол-во

%

2022-2023

2

1

50

0

0

1 ушел в армию

2023-2024

5

4

80

1

20

 

2024- 2025

3

0

0

3

100

 

 

11 класс

В 2022-2023 1 обучающийся поступил в колледж, 1 обучающийся ушел служить в армию;

 В 2023-2024 учебном году 1 обучающийся поступил в ВУЗ, 4- поступили в колледж

В 2024-2025 учебном году школу оканчивают 3 выпускника, все планируют поступление в ВУЗ.

Результаты данной работы отражены в итогах трудоустройства выпускников 9,11 класса. Данные по выпускникам 9,11классов показывают 100% трудоустройство.

Таким          образом, в школе создаются условия, обеспечивающие самоопределение выпускников школы в отношении выбора своей будущей деятельности.

 

6. Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся;

За последние 3 года обучающихся с ООП не было

Начиная с 2020- 2021 учебного года по настоящее время, в школе обучается 1 ученица с особыми образовательными потребностями. Заключение было выдано 22.05.2021 года. Заключение – трудности формирования учебной деятельности. Рекомендации по обучению и воспитанию, коррекционно- педагогической поддержке. Дублирование 1 класса. Обучение по общеобразовательной учебной программе с индивидуальным подходом, в т.ч. в виде сокращения учебной программы или индивидуальному учебному плану (согласно Закона РК «Об образовании» ст.47 п.3.пп 2-инд-но). Индивидуальный подход и вариативность в оценке учебных достижений ребенка. Занятия с психологом по развитию (коррекции) познавательной деятельности. На основании рекомендации классным руководителем Картабаевой В. А. составляются индивидуальные учебные планы по предметам на основе типовых учебных планов с индивидуальным подходом и с учетом замедленного темпа протекания психических процессов. Адаптация учебных программ осуществляется на учебную четверть или полугодие.                                                                                                                             Педагоги выполняют адаптацию содержания программы, используя способы:

1) упрощение цели (выбирают из возможных уровней: узнавание, понимание. применение, анализ. синтез. оценка - более низкий, доступный для ученика уровень усвоения):

2) сокращение цели (уменьшение ее объема):

3) разделение цели на отдельные последовательные этапы ее достижения;

4) конкретизация цели;

5) перенос цели в следующую четверть (если ученик не готов к ее достижению,

например, еще не сформированы базовые для этого учебного материала знания);

6) включение целей. направленных на восполнение пробелов предыдущего этапа

обучения. При оценивании обучающейся с особыми образовательными потребностями педагог использует дифференцированные и/или индивидуальные задания, а также вносит изменения в критерии оценивания с учетом особенностей обучающегося, в том числе при реализации индивидуальных учебных программ. Также, согласно Инструктивно-методическому письму «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году» НАО им. Алтынсарина, оценивание учебных достижений обучающихся осуществляется в электронных журналах в виде баллов, при необходимости учитель вносит комментарии. Форма и время проведения на уроке для выполнения СОР определяются педагогом самостоятельно. Задания формативного и суммативного оценивания составляются педагогами самостоятельно с соблюдением норм академической честности.  Формативное оценивание, в том числе домашней работы, проводится согласно мониторингу достижений обучающихся, целям обучения и осуществляется в пределах от одного до десяти баллов. На протяжении всего периода обучения в школе проводятся занятия с педагогом- психологом по развитию (коррекции) познавательной деятельности, согласно утвержденного КТП «Коррекция и развитие познавательной деятельности».

Индивидуальные учебные программы прилагаются

7. Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

          Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на педагогическом совете школы №1. На начало учебного года утверждено расписание, где определены дни и время проведения курсов вариативного компонента.

В 2024-2025 учебном году вариативный компонент рабочего учебного плана на ступени начального, основного, общего среднего образования отводится на изучение курса во 2 классе «Экологическое краеведение, как компонент развития функциональной грамотности обучающихся», в 10 классе «Сложные вопросы цитологии», 11классе «Основы генетики и селекции. Решение генетических задач» 1 час в неделю; курса «Глобальные компетенции» в 5-8 классах 0,5 часа (1,3 неделя месяца), 9,10,11 классе –1 час в неделю. Программы курсов вариативного компонента рассмотрены на заседаниях МО и утверждены решением педагогического совета № 1 от 29.08.2024г.

 «Экологическое краеведение, как компонент развития функциональной грамотности обучающихся» - 2 класс.

Цель: формирование у обучающихся способностей использовать естественно- научные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов основанных на наблюдениях и экспериментах.

Курс «Глобальные компетенции» способствует формированию ценностных ориентиров, коммуникативных навыков, этических норм и поведенческих установок обучающихся, необходимых для определения своего места в мире.

Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, обладающей

компетенциями глобальной гражданственности.

Курс «Сложные вопросы цитологии» в 10 классе направлен на создание условий для организации эффективной профильной подготовки.

Цель курса: Изучение и глубокое рассмотрение вопросов цитологии. Позволяет установить более тесные связи при изучении молекулярной биологии и органической химии.

Курс «Основы генетики и селекции. Решение генетических задач» в 11 классе направлен на обобщение общих знаний, ведущих идей генетики. Выделяются между связи между ними, показывая их практическое значение.  Цель курса заключается в обеспечении усвоения учащимися основных положений биологической науки, приобрести дополнительные знания в области современной селекции и клеточное генной инженерии для их практического применения.

 

прилагается расписание занятий вариативного компонента.

     

8.Изучение обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности".

Обязательный учебный курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучался по образовательной программе для 1-9 классов уровня общего среднего образования.

   Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах обеспечивает обязательное изучение учебного данного курса и реализуется в рамках учебного предмета "Познание мира": в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе – 10 часов учителями начальных классов.

В 2024- 2025 учебном году все темы были отражены на платформе «БилимКласс»: в 1-4 классах интегрировано в предмет «Познание мира» и 5-9 классах по предмет- «Физическая культура».

   Содержание учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности" в 5-9 классах изучается в рамках учебного курса "Физическая культура" с годовой учебной нагрузкой 15 часов и преподается учителем физической культуры.

В 10-11 классах содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка» с годовой учебной нагрузкой 12 часов преподавателем – организатором начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время.

   9. Реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"

Содержание учебного курса "Правила дорожного движения" реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя,

Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» в 5-8 классах ведётся по 10 часов в каждом классе за счёт классных часов с указанием темы и даты занятий на отдельной странице классного журнала. За 2024-2025 учебный год на платформе «БилимКласс» заполнено расписание и темы занятий по ПДД для каждого класса.  

 

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования:

 

10. Соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся

 

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся в школе определен Государственным общеобязательным стандартом образования.

В 2024 – 2025 учебном году в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от         3 августа 2022 года № 348, типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями от  03.07.2023 № 194)инвариантный компонент в 1 классе составляет 20,5 часа, во 2 классе – 23 часа, в 3 классе – 26 часов, в 4 классе –27 часов.

На ступени начального образования во 2 классе предусмотрен 1 час в неделю вариативный компонент.

Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся на уровне основного среднего образования составляет:

5 – 29, 5 часов, инвариантная нагрузка - 29 часов, вариативная нагрузка - 0,5 часа;

6 класс – 29,5 часов, инвариантная нагрузка - 29 часов, вариативная нагрузка - 0,5 часа;

7 класс – 32,5 часа, инвариантная– 32 часа, вариативная – 0,5 часа;

8А класс – 32,5 часа, инвариантная нагрузка – 32 часа, вариативная – 0,5 часа;

8 класс – 33,5 часа, инвариантная нагрузка – 33 часа, вариативная – 0,5 часа;

9 класс – 35 часов, инвариантная нагрузка – 34 часа, вариативная – 1 час.

10 класс-36 часов, инвариантная нагрузка – 34 часов, вариативная – 2 час.

11 класс-36 часов, инвариантная нагрузка – 34 часов, вариативная – 2 час.

Таким образом, максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся соблюдается, регулируется расписанием занятий, утвержденным директором школы и согласованным с Попечительским советом школы.

В первых классах применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки. В сентябре проводятся три урока по тридцать пять минут, с октября – все уроки по сорок пять минут. На уроках проводятся физкультминутки и гимнастики для глаз.

 Для учащихся первых классов в течение года предусматривается дополнительная неделя каникул. 

          11. Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП                                                             В 2024-2025 учебном году в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами начального образования согласно п. 28. «Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся в начальной школе составляет не более 27 часов». Максимальный объем нагрузки согласно РУП начального образования составляет не более 27 часов (1кл-20,5, 2кл-23, 3кл-26,4кл-27часов)

В соответствии с Государственными общеобязательными стандартами основного среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 п.  40. Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся на уровне основного среднего образования составляет не более: в 5 классе – 30,5 часа, в 6 классе – 30,5 часа, в 7 классе – 33,5 часа, в 8 классе – 34,5 часа, 9 класс –36 часов.

Согласно РУП основного среднего и общего среднего образования максимальная учебная нагрузка составляет в неделю в 5 классе – 29,5 часа, в 6 классе – 29,5 часа, в 7 классе – 32,5 часа, в 8А классе – 32,5 часа, в 8 классе – 33,5 часа, 9 класс –35 часов, 10 класс-36 часов, 11 класс-36 часов.

1 класс –20,5 часов в неделю, 676,5 часов в год;

2 класс –23 часов в неделю, инвариантный компонент 782 часа в год, вариативный компонент 1 час в неделю - 34 часа в год, всего 816 часов в год;

3 класс – 26 часов в неделю, 884 часа в год;

4 класс – 27 часов в неделю, 918 часов в год;

5 класс – 29 часов в неделю, инвариантный компонент – 986 часов в год, вариативный компонент – 0,5 часов - 17 часов в год, всего 1003 часа в год;

6 класс– 29 часа в неделю, 986 часов в год, инвариантный компонент – 986 часа, вариативный компонент – 0,5 часов - 17 часов в год, всего 1003 часа в год;

7 класс – 32 часа в неделю, инвариантный компонент – 1088 часов, вариативный компонент – 0,5 часов - 17 часов в год, всего 1105 часов в год;

8А класс – 32 часа в неделю, инвариантный компонент – 1088 часов, вариативный компонент – 0,5 часов - 17 часов в год, всего 1105 часов в год;

8 класс– 33 часа в неделю, инвариантный компонент – 1122 часов, вариативный компонент – 0,5 часов - 17 часов в год, всего 1139 часа в год;

9 класс– 34 часа в неделю, инвариантный компонент – 1156 часа, вариативный компонент - 1 час в неделю - 34 часа в год, всего 1190 часов в год;

10 класс– 34 часов в неделю, инвариантный компонент – 1156 часов, вариативный компонент 2 часа в неделю - в год 68 часов, всего 1224 часов в год;

11 класс– 34 часов в неделю, инвариантный компонент – 1156 часов, вариативный компонент 2 часа в неделю, в год 68 часов, всего 1224 часов в год.

 

12. Соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

На 1 сентября в 2024-2025 учебном году – всего обучается 48 ученика:

1 класс –3 ученика

2 класс - 1 ученик

3 класс – 6 учеников

4 класс - 4 ученика

5 класс –5 учеников

6 класс – 5 учеников

7 класс- 8 учеников

8А класс-2 учеников

8 класс-3 учеников

9 класс-7 учеников

10 класс-1 ученик

   11 класс-3 ученика

Деление обучающихся на группы в малокомплектной школе осуществляется при наличии 20 и более обучающихся в классе. Классов с таким количеством детей в школе не имеется, поэтому деление не производится.

Согласно п.43 и п.44 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования деление класса на две группы осуществляется в городских общеобразовательных организациях образования при наполнении классов в 24 и более обучающихся, в сельских – в 20 и более обучающихся по: 1) казахскому языку и литературе – в классах с неказахским языком обучения; 2) иностранному языку; 3) художественному труду; 4) информатике.  Деление класса на две группы допускается в городских общеобразовательных организациях образования при наполнении классов в 24 и более обучающихся, в сельских – в 20 и более обучающихся по русскому языку и литературе – в классах с нерусским языком обучения. В организациях образования допускается деление класса на две группы по художественному труду независимо от наполняемости класса на мальчиков и девочек. В 2024-2025 учебном году деление класса по художественному труду

независимо от наполняемости класса на мальчиков и девочек в школе не предусмотрено.

Критерии к сроку обучения:

13. соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней;

В соответствии с Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 определены следующие ступени и сроки обучения:

1) начальное образование, 1-4 класс (срок обучения 4 года);

2) основное среднее образование, 5-9 класс (срок обучения 5 лет).

3) общее среднее образование, 10-11 класс (срок обучения 2 года).

 

Согласно приказам по школе, ежегодно учащиеся в конце учебного года переводятся из класса-в класс, повторного обучения нет.

          В 2024-2025 учебном году согласно Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, после среднего образования» (С изменениями от 04.10.2023 №303).

П.46 начального образования - 46. Срок освоения общеобразовательной учебной программы начального образования – четыре года.

П.62 основного среднего образования - 62. Срок освоения общеобразовательной учебной программы основного среднего образования – пять лет.

П. 56 Общего среднего образования-56. Срок освоения общеобразовательной учебной программы общего среднего образования – 2 года.

 

14. соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году

          В 2024-2025 учебном году в соответствии с подпунктом 38) статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» и Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от
3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031). На основании приказа Министра просвещения РК от 10.07.2024 года № 174 «Об  определении  сроков  начала  и завершения 2024-2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования», приказа ГУ «Управления образования акимата Костанайской области» от 22.07.2024 года № 494 «Об определении сроков начала и завершения 2024- 2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования Костанайской области», приказа ГУ «Отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области от 02.08.2024 года № 163 «Об определении сроков начала и завершения 2024-2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования Камыстинского района», приказа КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области от 21.08.2024 №79 «Об определении сроков начала и завершения 2024-2025 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области» согласно которому определены следующие сроки начала и завершения 2024-2025 учебного года в организациях среднего образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности согласно которому  продолжительность учебного года:

1 сентября 2024 года - 25 мая 2025 года включительно: продолжительность четвертей и каникул в течение учебного года в 1-11 классах:

1 четверть - 8 учебных недель, осенние каникулы - 7 календарных (с 28 октября по 3 ноября 2023 года включительно);

2 четверть - 8 учебных недель, зимние каникулы - 10 календарных дней (с 30 декабря

2024 года по 8 января 2025 года включительно);

3 четверть - 10 учебных недель, весенние каникулы - 11 календарных дней (с 21 по

31 марта 2025 года включительно);

в 1 классах дополнительные каникулы - 7 календарных дней (с 10 по 16 февраля 2025

года включительно);

4 четверть - 8 учебных недель.

2. Утвердить следующие сроки итоговой аттестации:

для обучающихся 9 классов итоговые выпускные экзамены - с 29 мая по 10 июня 2025

года;

для обучающихся 11 классов итоговые выпускные экзамены - с 30 мая по 16 июня

2025 года.

 

5.Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, и перечня документов, подтверждающих соответствие им

 

  1. Сведения о здании:

КГУ «Бестюбинская общеобразовательная школа отдела образования Камыстинского района» Управления образования акимата Костанайской области расположена в типовом здании, сданном в эксплуатацию в 1968 году, проектная мощность – 345. 

В 2019 году был проведён ремонт кровли, 2020 году был произведен капитальный ремонт школы.

Площадь застройки- 1715,8 кв. м. Объем здания- 9685 куб. м. Здание школы кирпичное, облицовка металлосайдинг, кровля –мягкое покрытие и профнастил, двухэтажное, общая площадь всех учебных кабинетов, включая 2 лаборатории – 2481,6 кв.м.

Школа расположена на самостоятельном земельном участке общей площадью– 1,8 га.

 На территории школы имеется котельная, детская игровая площадка для мини – центра, спортивная площадка. Двор школы частично уложен брусчаткой. Школа имеет 2 основных и 4 запасных входа. Все входные группы оборудованы перилами и ступенями. На территории находится контейнер для вывоза ТБО, который расположен на бетонном основании и с трех сторон огорожен. Прилегающая территория огорожена, благоустроена, в весенне-летний период проводятся мероприятия по озеленению школьного двора, пришкольного участка. Техническое состояние здания удовлетворительное.

Здание оснащено телефонной связью, спутниковым интернетом, электроосвещением, местной канализацией (3 септика), автономным отоплением (АСО). В школе имеется видеонаблюдение- 8 камер (5 внутренних, 3 наружных). Имеется пожарная сигнализация во всей школе (Автономная пожарная система). Все окна в школе пластиковые. Имеется речевое оповещение. В школе имеются условия для детей с особыми образовательными потребностями (окрашивание лестничных маршев, маркировка входных дверей, кнопка вызова, 2 пандуса, тактильная дорожка, таблички с шрифтом Брайля, расширенные дверные арки, поручни в санузле). Освещение естественное, боковое, все освещение в школе диодное, здание школы оснащено приборами учета электричества.

Уровень оснащённости помещений соответствует нормам и стандартам предъявляемых к учебным заведениям. Площадь учебных кабинетов соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности.

  1. Сведения о наличии собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения или оперативного управления или доверительного управления активов или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг (кабинеты, лекционные аудитории, помещения для практических занятий, лаборатории, мастерские по конкретным квалификациям, специальностям, актовые и физкультурные залы, социально-бытового и иного назначения (пропускные пункты, санузлы (унитазы, умывальные раковины), наличие видеонаблюдения в помещениях и на прилегающих территориях, наличие условий для лиц  с особыми образовательными потребностями)

Всего учебных кабинетов – 17, 2 лаборатории и спортзал.  Кабинеты оснащены компьютерами и ноутбуками, подключенными к сети интернет посредством локальной сети и вай-фаем. В 4 кабинетах имеется проектор с экраном, в 2-х кабинетах интерактивное оборудование.                           Договор с АО "Республиканский центр космической связи" от 2024-04-03. Школа оснащена компьютерной техникой в количестве 36 единица, все компьютеры имеют подключение к сети Интернет.                 

Кабинет класса предшкольной подготовки – 29,4 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 штука., стул учительский – 1 штука, стол и сиденья (2-х стульев) –3 штуки., индивидуальные шкафчики для учащихся- 5 штук., классная доска – 1штука, дидактический материал., игрушки: животные, птицы, игрушечная мебель, посудка, транспорт, мягкие игрушки, игры настольные, куклы, пазлы, музыкальные игрушки, набор геометрических фигур.

Кабинет начального 1 класса – 29,4 м2. Кабинет оснащен: персональный компьютер- 1 штука, стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1штука, комплект столов ученический двухместных, регулируемых по высоте – 9 штук, индивидуальные шкафчики - 5 штуки, шкаф для учебно-наглядных пособий- 1 штука, доска школьная трехстворчатая меловая – 1 штука, огнетушитель ОП-5- 1 штука, раздаточный материал, дидактический материал, плакаты.

Кабинет начального 2-3 класса – 33,6 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1штука, комплект столов ученический двухместных, регулируемых по высоте – 8 штук, индивидуальные шкафчики-7 штук, шкаф для методической литературы- 1штука, доска школьная трехстворчатая меловая – 1штука, огнетушитель ОП-5- 1 штука, раздаточный материал, дидактический материал, плакаты.

Кабинет начального 4 класса – 16,5 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1штука, комплект столов ученический двухместный, регулированный по высоте – 8 штук, индивидуальные шкафчики-5 штук, шкаф для методической литературы- 1штука, классная доска – 1штука, огнетушитель ОП-5- 1 штука, раздаточный материал, дидактический материал, плакаты.

Кабинет химии и биологии с лабораторией- 70 м2. Кабинет химии совмещен с кабинетом биологии. Кабинет оснащен: стол преподавателя с приставкой для компьютера - 1 штука, демонстрационный стол-1 штука, кресло для преподавателя –1 штука, персональный компьютер- 1 штука, интерактивная доска- 1 штука, комплект учебной мебели – 15 штук, парты ученические двухместные регулируемые по высоте- 10 штук, шкаф комбинированный - 3 штуки, огнетушитель ОП-5(з)*- 1 штука.  Для выполнения своих основных функций и поддержания режима безопасности кабинеты биологии имеют: соответствующее искусственное и естественное освещение; электропитание на 220 Вт, соответствующее нормам электробезопасности; средства первичного пожаротушения и противопожарную сигнализацию; места хранения оборудования и материалов, стенды по технике безопасности.   

                                         

          Оснащение кабинета химии и биологии

 

№

Мебель для кабинета

 

 

1

Доска комбинированная пятиэлементная маркерная и меловая

штук

1

2

Стол преподавателя с приставкой для компьютера

штук

1

3

Стол демонстрационный с подводом электричества

штук

1

4

Кресло крутящееся на роликах с подлокотниками

штук

1

5

Стол лабораторный 2-х местный

штук

10

6

Стул ученический

штук

20

7

Шкаф для учебно-наглядных пособий с открытыми и закрытыми полками

штук

2

Мебель для лаборантской

1

Стол однотумбовый

штук

1

2

Стул полумягкий

штук

1

3

Шкаф для одежды

штук

1

4

Шкаф закрытый

штук

1

5

Шкаф открытый

штук

1

Технические средства обучения 

1

Интерактивная доска АВМТS387PEUDST Promethean Activ Board 387

штук

1

2

Программное обеспечение интерактивной доски INSPINTLDVD

штук

1

3

PrometheanActivInspire Professional Edition

штук

1

4

Видеопроектор Promethean PRM-35

штук

1

5

Персональный компьютер для интерактивной доски в комплекте: монитор HP LE 1901w

штук

1

6

Устройство бесперебой питания Powercom IMP 825 AP

штук

1

7

Сетевой фильтр с контуром заземления Defender DFS-603

штук

1

8

Интерактивная беспроводная указка Promethean ACTIVwand50     

штук

1

9

Визуальный презентер/Документ камера Promethean ActiView322

штук

1

10

Регистратор данных со средствами построения графиков PS-2008A-INT

штук

1

11

Программное обеспечение для регистратора данных, лицензионный диск Sparkvue PS-2400

штук

1

12

Многофункциональное устройство (копир/принтер/сканер)

штук

1

13

Сетевой фильтр

штук

1

Цифровая лаборатория по биологии

1

Датчик измерений качества воды (pH)

штук

1

2

Датчик давления газа

штук

1

3

Датчик проводимости

штук

1

4

Датчик пульса

штук

1

5

Датчик температуры

штук

1

6

Датчик уровня кислорода

штук

1

7

Датчик уровня углекислого газа

штук

1

8

Датчик электрокардиограммы

штук

1

9

Датчик колориметр

штук

1

10

Регистратор данных со специальным программным обеспечением (не требуется для беспроводных датчиков)

штук

1

11

Книга с экспериментами в цифровой лаборатории

штук

1

Микропрепараты 

1

Набор микропрепаратов по анатомии

набор

5

2

Набор микропрепаратов по ботанике

набор

5

3

Набор микропрепаратов по зоологии

набор

5

4

Набор микропрепаратов по общей биологии

набор

5

5

Набор для приготовления микропрепаратов на класс

набор

1

Приборы оптические 

1

Лупа ручная

штук

7

2

Микроскоп ученический 640х

штук

10

Принадлежности для опытов

1

Весы электронные до 200 грамм (0,1 грамм)

штук

3

2

Дистиллятор

штук

1

3

Набор посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов и лабораторных работ

набор

1

4

Набор реактивов для лабораторных работ по биологии

набор

1

5

Плитка лабораторная электрическая

штук

1

6

Штатив лабораторный комбинированный

штук

5

Модели по анатомии

1

Торс человека 85 сантиметр

штук

1

2

Модель глаза увеличенная

штук

1

3

Модель сердца демонстрационная

штук

1

4

Модель почки в разрезе

штук

1

5

Модель легких с альвеолой

штук

1

6

Модель спинного мозга

штук

1

7

Модель уха

штук

1

8

Модель головного мозга

штук

1

Скелеты

1

Скелет человека 170 сантиметр на роликовой подставке

штук

1

Модели объемные по ботанике 

1

Модель продольного сечения корня

штук

1

2

Модель структуры ДНК

штук

1

3

Модель строения листа

штук

1

4

Модель цветка универсальная

штук

1

Гербарии и коллекции

1

Комплект гербариев по биологии

комплект

1

2

Комплект коллекций по биологии

комплект

1

Пособия, стенды и таблицы

1

Комплект электронных учебных изданий

комплект

1

2

Комплект настенных стендов на пластиковой основе

комплект

1

3

Программное обеспечение с виртуальной или дополненной реальностью по биологии

штук

1

4

Электронные плакаты по биологии

комплект

1

Дополнительные принадлежности

1

Аптечка с принадлежностями

штук

1

2

Бумага для ксерокса

пачка

1

3

Губка для маркерной доски

штук

1

4

Корзина для мусора

штук

1

5

Магниты для маркерной доски

набор

3

6

Маркер для доски

штук

8

7

Мел школьный

штук

50

8

Очки защитные открытого типа

штук

10

9

Перчатки защитные химически стойкие

штук

10

10

Фартук прорезиненный

штук

10

11

Халат х/б медицинский

штук

10

Цифровая лаборатория по химии 

1

Датчик измерений качества воды (pH)

штук

1

2

Датчик давления газа

штук

1

3

Датчик напряжения

штук

1

4

Датчик проводимости

штук

1

5

Датчик температуры

штук

1

6

Датчик калориметр

штук

1

7

Регистратор данных со специальным программным обеспечением (не требуется для беспроводных датчиков)

штук

1

8

Книга с экспериментами в цифровой лаборатории

штук

1

Наборы химических реактивов

1

Набор химических реактивов для опытов и экспериментов в соответствии с программой обучения

набор

1

2

Приборы и принадлежности для опытов

 

 

3

Весы электронные до 200 грамм (0,1 грамм)

штук

3

4

Дистиллятор

штук

1

5

Колбонагреватель

штук

5

6

Набор ареометров (19 штук)

набор

1

7

Модели атома для учащихся и учителя

комплект

1

8

Набор посуды для демонстрационных опытов по химии

набор

1

9

Набор посуды и принадлежностей для лабораторных работ по химии

набор

5

10

Набор для экспериментов по электрохимии

набор

1

11

Прибор для сбора газов лабораторный

штук

5

12

Штатив лабораторный химический

штук

5

13

Штатив универсальный для учителя

штук

1

Модели демонстрационные

1

Набор моделей демонстрационных кристаллических решеток

набор

1

2

Набор моделей масштабных молекул

набор

1

3

Набор моделей молекул по органике и неорганике для учащихся и учителя

набор

3

4

Набор моделей образования p и s связей

набор

1

5

Набор моделей р и d облаков и шаростержневых молекул

набор

1

6

Набор моделей электронных облаков и химических связей

набор

1

Коллекции натуральные

1

Коллекция "Каменный уголь и продукты его переработки"

набор

1

2

Коллекция "Металлы"

набор

1

3

Коллекция "Минералы и горные породы"

набор

1

4

Коллекция "Нефть и продукты ее переработки"

набор

1

5

Коллекция "Сырье для топливной промышленности"

набор

1

6

Коллекция "Сырье для химической промышленности"

набор

1

7

Коллекция "Топливо"

набор

1

8

Коллекция "Чугун и сталь"

набор

1

9

Коллекция "Шкала твердости"

набор

1

Пособия, стенды и таблицы

1

Комплект электронных учебных изданий

комплект

1

2

Комплект настенных стендов на пластиковой основе

комплект

1

3

Электронные плакаты по химии

комплект

1

4

Программное обеспечение для проведения виртуальных лабораторных работ по химии

штук

1

 

Кабинет физики с лабораторией - 35 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 штука, стол демонстрационный-2 штуки, стул учительский – 1 штука, стол и сиденья (2-х стульев) – 12 штук, проектор с пружинистым экраном- 1 штука, классная доска – 1 штука, огнетушитель ОП-5- 1штука, шкаф для учебных пособий – 1штука. 

                                                                  

Лаборатория кабинета физики:                                                           

№

наименование

штук

количество

1

стол

штук

1

2

стул

штук

1

3

стеллаж

штук

1

4

вешалка для одежды

штук

1

5

шкаф закрытый

штук

2

6

весы лаборантские

штук

1

7

комплект соединительных проводов

комплект

1

8

штатив лабораторный комбинированный

штук

1

9

амперметр лабораторный

штук

4

10

комплект мультимедийных пособий

комплект

2

11

камертон

штук

1

12

рычажные весы

штук

1

13

вольтметр

штук

5

14

диаметр демонстрационный

штук

1

15

манометр демонстрационный

штук

1

16

насос воздушный ручной

штук

1

17

сосуды сообщающиеся

штук

1

18

металлические стержни

штук

1

19

деревянные стержни

штук

1

20

набор пружин различной жесткости

набор

1

21

набор кристаллических решеток

набор

1

22

термометр демонстрационный

штук

1

23

трубки капиллярные

штук

1

24

копировальная бумага

штук

1

25

набор ареометров

набор

1

Приборы общего назначения:

1

весы технические

штук

1

2

набор грузов с крючком

набор

1

3

набор тел                                                                

набор

1

Набор химической посуды и принадлежностей:

1

воронка

штук

2

2

горючее для спиртовок

штук

1

3

зажим

штук

3

4

капельная воронка

штук

1

5

кнопки магнитные

штук

1

6

колба коническая

штук

2

7

колба плоскодонная

штук

6

8

набор стеклянных трубок

набор

1

9

подставка под сухое горючее

штук

3

10

набор пробирок

набор

3

11

пробки резиновые разные(набор)

штук

1

12

спиртовка лабораторная литая

штук

1

13

стакан

штук

1

14

стакан мерный

штук

1

15

стакан с меткой 50 m

штук

1

16

трубки резиновые

штук

2

17

цилиндр мерный 100 ml

штук

1

18

цилиндр мерный 250 ml

штук

5

19

алюминиевая кружка

штук

1

20

психрометр

штук

1

Комплект демонстрационных приборов по электричеству:

1

амперметр школьный

штук

1

2

вольтметр школьный

штук

1

3

микроманометр демонстрационный

штук

1

4

Комплект лабораторных приборов по молекулярной физике и термодинамике:

5

калориметр

штук

1

6

набор калориметрических тел

набор

1

7

термос

штук

1

8

термометр жидкостной

штук

1

Набор для демонстрации линии магнитного поля:

1

набор миниатюрных магнитных стрелок

набор

1

2

набор реостатов ползунковых с роликовыми контактами

набор

2

3

палочка из стекла

штук

1

4

палочка из эбонита

штук

1

5

прибор для демонстрации зависимости сопротивления проводника от его длины

штук

1

6

стрелки магнитные на штативах

штук

2

7

трансформатор универсальный

штук

1

8

электрометр

штук

1

9

электроскоп демонстрационный

штук

1

10

датчик гальванометрический

штук

1

11

датчик движения

штук

1

12

датчик магнитного поля

штук

1

13

датчик движения

штук

1

14

датчик света

штук

1

15

датчике температуры

штук

1

16

барометр- анероид

штук

1

17

гидрометр психометрический

штук

1

18

динаметр демонстрационный

штук

2

19

источник питания переменного и постоянного

штук

1

20

камертон

штук

6

21

катушка Томпсона

штук

1

22

магнит U образный

штук

1

23

магнит демонстрационный полосовой

штук

1

24

электростатический маятник

штук

2

25

манометр

штук

3

26

набор для атмосферного давления

набор

1

27

модель кристаллической решетки

штук

1

28

набор для изучения механики

набор

1

29

штатив

штук

8

30

набор капилляров

набор

2

31

набор чертежных инструментов

набор

1

32

набор чертежных инструментов для классной доски

набор

1

33

плита электрическая лабораторная

штук

6

34

мульти метр

штук

1

35

реостат

штук

2

36

маятник механический

штук

1

37

набор грузов по механике

набор

3

38

плата сборки электроцепей

штук

2

39

штатив разборный

штук

1

40

модель куба

штук

3

41

плакаты

штук

1

Кабинет математики- 29,4 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 шт., стул учительский – 1, стол и сиденья (2-х стульев) – 9 шт., классная доска – 1 шт, ОП – 5 (З*)-1, встроенный шкаф для хранения учебного, раздаточного, дидактического материала-1, компьютер – 1 шт, проектор – 1 шт, чертежные инструменты (линейка, угольник, циркуль, транспортир), макеты геометрических фигур: куб, призма, параллелепипед, цилиндр, конус, шар. Четырехзначные математические таблицы В.М.Брадис – 10 шт., набор чертежных инструментов для классной доски из 5 предметов – 1, набор для демонстрации куба и сферы – 1, набор объемных геометрических фигур демонстрационный – 1, набор геометрических фигур с развертками демонстрационный – 1, набор прозрачных геометрических тел с сечением демонстрационный -1, набор для создания плоских фигур – 3, набор для исследования законов вероятности – 1, набор Дробные части квадрата и круга – 1, набор геометрических фигур раздаточный – 3, дидактический материал -1, раздаточный материал – 1, аптечка с принадлежностями – 1, бумага для ксерокса – 1, корзина для мусора – 1, мел школьный – 100.

Кабинет казахского языка с казахским языком обучения – 42 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1 штука, комплект столов ученических, двухместных – 6 штук, шкаф для методической литературы- 1штука, классная доска – 1 штука, огнетушитель ОП-5(з)*- 1штука, плакаты по теме изучения казахского языка, настенный стенд на пластиковой основе, словари.

Кабинет казахского языка и литературы с русским языком обучения – 40 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1 штука, комплект столов ученических, двухместных – 9 штук, шкаф для методической литературы- 1штука, классная доска – 1 штука, комплект интерактивного оборудования (проектор- 1шт., компьютер- 1 шт.), огнетушитель ОП-5(з)*- 1штука, плакаты по теме изучения казахского языка, настенный стенд на пластиковой основе, словари.

Кабинет информатики – 40 м2. Кабинет оснащен: ноутбук-15 штук, стол преподавателя - 1 штука, стул  учительский – 1 штука, комплект ученический одноместный, регулированный по высоте – 12 штук, шкаф для методической литературы- 2 штука,  классная доска – 1 штука, интерактивная доска- 1 шт, огнетушитель ОП-5(з)*- 1 штука, беспроводная точка WI-FI, сетевой фильтр – 3штуки, персональный компьютер для доступа в интернет- 1 штука, 3D- принтер- 1 штука, справочная и методическая литература, правила техники безопасности в кабинете,  программное обеспечение.                                                                                                                        

Кабинет лингафонный (иностранного языка)– 29,4 м2. Кабинет оснащен: ноутбук- 15 штук, стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1 штука, комплект столов ученических одноместных – 15 штук, шкаф для методической литературы- 1 штука, доска школьная трехстворчатая меловая – 1 штука, персональный компьютер- 1 штука, интерактивная доска- 1 штука, огнетушитель ОП – 5 (з)*- 1 штука, учебный, раздаточный дидактический материал, плакаты по темам английского языка, комплект настенных стендов на пластиковой основе.

Кабинет русского языка и литературы – 29,4 м2. Стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1 штука, комплект столов ученических, двухместных регулированных по высоте – 8 штук, шкаф для методической литературы - 1 штука, классная доска – 1 штука, огнетушитель ОП-5(з)* - 1 штука, раздаточный материал, дидактический материал, дидактический материал, раздаточный материал, художественная литература, плакаты по темам русского языка и литературы, орфографический словарь русского языка, словарь синонимов и антонимов русского языка, толковый словарь русского языка Ожегов С.И., фразеологический словарь русского литературного языка, энциклопедия по русской литературе.

Кабинет географии– 33,6 м2. Стол учительский – 1 штука, стул учительский - 1 штука, парта ученическая двухместная, регулированная по высоте-6 штук, доска классная - 1 штука, шкаф для учебных пособий-1 штука, методическая литература, дидактический материал, карта мира климатическая, карта мира политическая, карта мира физическая, карта океанов, карта природных зон мира, карта РК политико-административная, глобус Земли физический, коллекция "Полезные ископаемые", компас школьный.

Кабинет истории и основ права – 29,4 м2. Стол учительский – 1 штука, стул учительский - 1 штука, парта ученическая двухместная, регулированная по высоте-6 штук, доска классная - 1 штука, шкаф для учебных пособий-1 штука, методическая литература, дидактический материал, комплект настенных стендов на пластиковой основе карта Казахстан в средние века, карта Государственные образования на территории Казахстана 13-15 века, карта Казахстан, карта национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы, карта участие казахов в Отечественной войне 1812 год, карта Ближний Восток и страны Южной Азии во второй половине XX - начале XXI века, карта Великая Отечественная война (22 июня 1941-декабрь 1943 годы), карта Первая мировая война 1914-1918 годы, карта военные действия в Европе и на Кавказе, плакаты "Всемирная история обобщающие".

Кабинет НВиТП – 25,2 м2. Стол учительский – 1 штука, стул учительский - 1 штука, парта ученическая двухместная, регулированная по высоте - 8 штук, доска классная - 1 штука, шкаф для учебных пособий - 1 штука, методическая литература, карты, дидактический материал, место дневального (тумбочка и подставка), комплект плакатов по гражданской обороне, основам безопасности жизнедеятельности и информационных технологий, стенды настенные для кабинета НВиТП, стеллаж для хранения противогазов и военно-технического имущества – 1 штука, огнетушитель – 1 штука, дозиметр индивидуальный в комплекте – 1 штука, индивидуальный перевязочный пакет – 5 штук, индивидуальный противохимический пакет – 5 штук, компас армейский – 1 штука, костюм защитный – 2 штуки, лопатка малая пехотная – 2 штуки, макет автомата деревянный – 5 штук, макет массогабаритный автомата Калашникова – 1 штука, носилки санитарные тканевые – 1 штука, общевойсковой защитный комплект – 1 комплект, повязка косыночная – 3 штук, противогаз гражданский – 10 штук, противогаз фильтрующий – 2 штуки, респиратор – 5 штук, сумка санитарная – 5 штук, тренажер сердечно-легочной и мозговой реанимации – 1 штука, флажки сигнальные в комплекте – 1 комплект, халат х/б медицинский – 3 штуки, шина транспортная эластичная – 3 штуки, доска с документацией дежурного и дневального по роте – 1 штука.

Кабинет художественного труда- 28,3 м2. Кабинет оснащен: стол педагога - 1 штука, стул для учителя - 1 штука, шкаф для учебных пособий - 1 штука, парта ученическая- 6 штук, стул ученический - 12 штук, стеллаж для хранения инвентаря и оборудования - 2 штуки, доска ученическая - 1 штука, инструментами –лобзик - 1 штука, набор напильников - 1 штука, набор ножовок 5 штук, плоскогубцы - 1 штука, кусачки боковые - 1 штука, рубанок малый - 7 штук, тиски - 1 штук, сверло по дереву -1 штука, набор стамесок - 1 штука, молоток - 2 штуки, ножницы по металлу - 1 штука, набор сверил по металлу 13 штук, станок точильный - 1 штука, стенд по технике безопасности - 1 штука. машинка швейная - 1 штука, набор игл – 1 штука, набор ниток - 1 штука, ножницы - 5 штук, цветная бумага, картон - 3 штуки, клей- карандаш - 6 штук, утюг, набор посуды, микроволновая печь, скороварка

Кабинет музыки- 25,2 м2. Оснащен: стол педагога - 1 штука, стул для учителя - 1 штука, шкаф для учебных пособий - 1 штука, парта ученическая- 5 штук, стул ученический - 10 штук, по предмету музыка - музыкальный центр - 1 штука, пианино - 1 штука, детский национальный инструмент - 4 штуки, национальный музыкальный инструмент - 4 штуки, фонотека, асатаяқ – 1 штука, баян – 1 штука, домбра – 1 штука, колокольчики – 1 набор, дауылпаз – 1 штука, ксилофон – 1 штука, таблица музыкальной тематики – 1 штука, шкаф для хранения музыкальных инструментов – 1 штука.

Кабинет социального педагога – 10,5 м2. Кабинет оснащен: стол преподавателя - 1 штука, стул учительский – 1 штука, шкаф полуоткрытый - 1 штука, стол детский - 1 штука, стул детский - 2 штуки, методическая литература, наглядно-дидактический материал.

Кабинет педагог- психолога- 10 м2. Оснащен: стол для компьютера с тумбочкой -1 штука, кресло – 1 штука, стулья -3 штуки, стол учительский - 1 штука, парта ученическая -1 штука, сетевой фильтр - 1 штука, шкаф полуоткрытый – 2 штуки, имеются игрушки для развития игровой деятельности, методическая литература: на сплочение классного коллектива, профилактики буллинга и превенции суицида, памятки, визитки и буклеты, рекомендованные Региональным Центром психологической поддержки, диагностический инструментарий, разработанный ГУ «Отдел образования Камыстинского района», тематические буклеты по адаптации, профилактики тревожности, агрессии, "ведро гнева", корзина для мусора.

В школе имеется спортивный зал площадью - 240,0 кв.м., занятия по физической культуре проводятся в специально отведенном спортивном зале, расположенном на первом этаже, в состав которого входят 2 раздевалки и инвентарный кабинет. Оснащение спортивного зала позволяет в полной мере выполнять обязательный государственный стандарт по физической культуре. В теплое время года занятия проводятся на стадионе. Для выполнения программы по физическому воспитанию есть определенное количество спортивного инвентаря и оборудования, аптечка медицинская.                                                                                                             

 

Комната для спортивных снарядов:

 

№

Наименование

штук

количество

1

рулетка

штук

1

2

свисток игровой

штук

1

3

стеллаж для хранения мячей

штук

1

4

стеллаж для хранения спортивного инвентаря

штук

1

5

стол

штук

1

6

табло

штук

1

7

лыжи с ботинками

штук

9

8

судейская вышка

штук

1

9

волейбольная стойка

штук

1

10

бревно высокое гимнастическое

штук

1

11

сетки баскетбольные

штук

2

12

сетка волейбольная

штук

2

13

мяч футбольный

штук

15

14

мяч баскетбольный

штук

21

15

мяч волейбольный

штук

26

16

ручной мяч

штук

2

17

набивной мяч

штук

1

18

медицин бол

штук

16

19

турник гимнастический

штук

1

20

козел гимнастический

штук

2

21

конь гимнастический

штук

1

22

канат для лазанья

штук

2

23

канат для перетягивания

штук

1

24

брусья гимнастические

штук

1

25

шведская стенка

штук

1

26

мостик

штук

2

27

гранаты- 500гр,700 гр.

штук

4

28

эстафетные палочки

штук

4

29

колодки

штук

2

30

лыжные палки

штук

18

31

палки гимнастические

штук

16

32

обруч металлический

штук

9

33

тоғызқұмалақ

штук

6

34

шашки, шахматы

штук

7

35

кнопка для отжимания

штук

1

 

Спортивная площадка:

1

ворота детские футбольные с сеткой

штук

2

2

баскетбольная детская стойка

штук

1

3

баскетбольные вышки

штук

2

4

стойки для бадминтона

штук

1

5

стол для настольного тенниса

штук

2

6

набор для настольного тенниса

набор

2

7

клюшка хоккейная

штук

5

     

Библиотека - 50 кв.м совмещенная с читальным залом на 10 посадочных мест: стол- 1штука, стул - 1штука, ресепшн библиотекаря - 1 штука, стеллаж библиотечный выставочный - 2 штука, стеллаж библиотечный двухсторонний - 5 штук, стеллаж библиотечный односторонний – 2 штуки, стол читальный - 2 штуки, стул - 10 шт., стол журнальный - 1 штука, библиотечный фонд в электронном формате, картины настенные.

Столовая на 70 посадочных мест, 15 столов.

В учебных кабинетах определены рабочие зоны для учителей и учащихся, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий. Во всех кабинетах имеется затемнение, на окнах шторы. Обучение учащихся начальных и средних классов осуществляется по классно- кабинетной системе. На первом этаже школы размещены раздельные теплые санитарные узлы для мальчиков и девочек.

Санитарный узел для мальчиков: раздельные кабинки с перегородкой - 1 штука, оборудованная кабинка для людей с ограниченными способностями - 1 штука, раковина для мытья рук с горячей водой, оборудованная для людей с ограниченными способностями - 1 штука, сушилка для рук - 1 штука, дозатор жидкого мыла - 1 штука, тактильные знаки, тревожная копка.              

Санитарный узел для девочек: раздельные кабинки с перегородкой - 2 штуки, оборудованная кабинка для людей с ограниченными способностями - 1 штука, раковина для мытья рук с горячей водой, оборудованная для людей с ограниченными способностями - 1 штука, сушилка для рук - 1 штука, дозатор жидкого мыла - 1 штука, тактильные знаки, тревожная копка.              

Во всех учебных помещениях используется учебная мебель в соответствии с требованиями действующих нормативных документов (Санитарных правил ― Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76).

Площадь учебных кабинетов соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности.

Школа: в период с 2022 по 2023 г. для укрепления материально-технической базы школы, было приобретено: светодиодная лампа – 80 штук, лампа бактерицидная кварцевая - 3 штук, бесконтактный термометр - 1штуки, санитайзеры – 2 штуки.

В целях безопасности установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 8 штук (из них 5 внутренних, 3 наружных) договор на обслуживание № 54 от 2024-02-07. Имеется автоматическая пожарная сигнализация договор на обслуживание № 54 от 2023-02-07, 28 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка.

          Оборудование кабинетов: парты двухместные, регулируемые по высоте, ученические (в комплекте со стульями) – 130 штук, кабинет химии и биологии – 1 комплект, шкаф для документов и одежды – 21 штука, шкафчики ученические для индивидуального пользования – 45 штук, доски классные – 17 штук, информационные стенды – 6 штуки, компьютер в комплекте (включая ноутбуки) – 36 штук, телевизор – 1 штука, проекторы (с экранами) – 3 штуки, интерактивное оборудование - 3 штука.

Пропускной режим осуществляет вахтер школы, ведется журнал регистрации посетителей.

Со 2 сентября 2024 питание осуществляет организация ИП "Дар" договор № 54821 от 03.04.2024 г. Школьники охвачены горячим питанием 100%. Санитарное заключение № Р.07.H.KZ81VWF00147304. от 20.03.2024 г.

Школа оснащена компьютерной техникой в количестве 36 единица, из них доступ к интернету имеют 36 (6 используется педагогами школы, 30 – используются обучающимися). В школе на 1 компьютер приходится 1,5 обучающихся.

Питьевой режим: обустройство питьевого режима проводится согласно регламенту Сан Пин, который предусматривает бутилированную воду (приказ по школе).

Пандус - металлическая конструкция, огнестойкая, оснащена поручнями высотой 70 и 90 сантиметров, ширина 1 метр, поверхность ребристая, входная дверь с пандуса шириной 1 метр, оснащена тревожной кнопкой, маркировкой в виде желтого круга, тактильными знаками, предупреждающими обозначениями.

В школе имеется лестница на второй этаж- первая и последняя ступенька первого и второго пролета оснащена тактильно-контрастными лентами желтого цвета, для безопасного перемещения.

 

  1. Сведения о медицинском обслуживание

Медицинское обслуживание учащихся ведется на основании договора с КГП «Камыстинская районная больница» Управления здравоохранения акимата Костанайской области от 03.01.2024 года. Медработник – Испамбетова Гульнара Буранбаевна, образование средне - специальное, имеет сертификат специалиста № KZ78VBM02062406 от 11.07.2023 года, специальность – сестринское дело.

Ежегодно формируется список обучающихся детей для проведения профилактических медицинских осмотров.

Ежегодно в начале сентября каждого года проводится профилактический медицинский осмотр всех обучающихся. Всем обучающимся проводятся антропометрические исследования: рост, масса тела, окружность грудной клетки. Проводится разделение группы здоровья и на группы для занятий по физической культуре.

Обеспечивается организация плановых, сезонных или по эпидемиологическим показаниям профилактических прививок подлежащего контингента обучающихся. Оказывается неотложная медицинская помощь обучающимся, педагогическому и техническому персоналу в случаях внезапных острых заболеваний и состояний. Осуществляется мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, профилактические мероприятия по заболеваниям.

Осуществляется контроль своевременной диспансеризации по результатам профилактических медицинских осмотров.

Проводится учет за своевременным прохождением сотрудниками медицинских осмотров, флюрографического обследования и допуску к работе.

Ежедневно проводится оценка качества готовых блюд с внесением записей в журнал органолептической оценки качества блюд и кулинарных изделий.

Прилагаются сведения о наличии медицинского обслуживания

 

  1. Сведения о наличии доменного имени третьего уровня

В школе работает информационный Интернет-ресурс

https://bestobe.kmroo.edu.kz/ru

 

Сайт имеет домен третьего уровня.

 

  1. Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального пользования:

Для воспитанников мини-центра и КПП имеются 20 оборудованных шкафов для индивидуального использования при контингенте -17 воспитанников.

Для обучающихся начальных классов имеются 20 оборудованных шкафа для индивидуального использования в количестве при контингенте начального звена -11 учеников.

  1. Сведения о наличии условий для лиц с особыми образовательными потребностями:

В школе имеются условия для детей с особыми образовательными потребностями: окрашивание лестничных маршев, маркировка входных дверей, кнопка вызова, 2 пандуса, тактильная дорожка, таблички с шрифтом Брайля, расширенные дверные арки, поручни в санузле, имеется пандус, отдельный вход, поручни с двух сторон 70-90 см, ребристая площадка, оснащена тактильными знаками, оборудованные места в туалетных комнатах для людей с ограниченными возможностями, оборудованные раковины, сигнальная кнопка, тактильные знаки, дверь с пандуса маркирована желтым кругом, имеется контрастная окраска первой и последней ступеней на лестнице, так же имеются знаки доступности школы, наличие необходимых надписей и маркировка помещений со стороны ручки двери.

  1. Сведения об оснащенности оборудованием и мебелью, учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения.

В школе имеется 18 учебных кабинетов, в том числе 2 лаборатории: 1 класс предшкольной подготовки, 3 кабинета начальных классов. Кабинет класса предшкольной подготовки, 1 класса и 4 класса, 1 кабинет физики, 1 кабинет художественного труда находятся на 1 этаже. Кабинет 2-3 класса, 1 кабинет казахского языка и литературы с казахским языком обучения, 1 кабинет казахского языка и литературы с русским языком обучения, 1 кабинет русского языка и литературы, 1 кабинет математики, 1 кабинет географии, 1 кабинет истории, 1 кабинет химии и биологии, 1 кабинет НВиПТ, 1 кабинет информатики,1 кабинет музыки,1 лингафонный кабинет (иностранный язык), 1 кабинет социального педагога, 1 кабинет педагога- психолога находятся на 2 этаже.

В школе имеется спортивный зал площадью - 240,0кв.м., библиотека-50 м2, столовая- 165м2.

 

  1. Сведения о наличии объекта питания для обучающихся

Горячее питание в школе организовано в помещении совместного пользования на 70 посадочных мест. Горячим питанием охвачено 100 % обучающихся. На бесплатном питании стоит – 11 учащихся.

Санитарно – эпидемиологическое заключение имеется.

 

  1. Сведения о наличии компьютерных классов, компьютеров, подключенных к сети Интернет

Кабинет информатики подключен к сети интернет. компьютер в комплекте – 5 штук, ноутбук – 10 штук. Договор с АО " «Республиканский центр космической связи»" №ID19976324 от 2024-04-04.

 

Кабинет оснащен: компьютер в комплекте – 5 штук,  ноутбук – 10 штуки, нет бук-15 штук, системный блок - 5 штук, стол преподавателя - 1 штука, стул  учительский – 1штука, компьютерный стол – 5 штук, комплект ученический одноместный, проектор -1 шт, регулированный по высоте – 12 штук, шкаф для методической литературы- 2 штука,  классная доска – 1 штука, огнетушитель ОП-5(з)*- 1штука, беспроводная точка WI-FI, сетевой фильтр – 3штуки, персональный компьютер для доступа в интернет- 1 штука, справочная и методическая литература, правила техники безопасности в кабинете,  программное обеспечение, Таблица IT-технологии 1шт, 3D принтер 1шт,

  1. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

2024-2025 учебный год. Школьная библиотека является составной частью учебно-воспитательного процесса, способствующая реализации информационной, культурной и образовательной функциям. Библиотека осуществляет свою деятельность в соответствии с основными направлениями развития школы, её методической темой, образовательными и воспитательными целями.

Читальный зал совмещён с абонементом и рассчитан на 10 посадочных мест.

Основные функции библиотеки: образовательная и информационная

  От библиотекаря зависит возможность реального повышения уровня информационной культуры обучающихся. Школьная библиотека предоставляет всю необходимую информацию для удовлетворения запросов обучающихся, учит самостоятельности в поиске информации, побуждает к чтению и потреблению информации.

 В библиотеке постоянно проводится работа с читателями всех возрастов, пропаганда литературы. Оказывается, методическая помощь учителям-предметникам, классным руководителям. Обучающимся оказывается помощь в подборке информации для составления докладов и рефератов.                          Показатели библиотеки: общий книжный фонд - 15553 экземпляров, из них учебников 9666, из них книг (включая художественную литературу брошюры и журналы) -5887 экземпляров.

Поступление в 2024-2025 учебном году:

художественная литература 135 экземпляров.

учебная литература – 162 экземпляров (включая учебно-методическая).

Поступление в 2023-2024 учебном году:

художественная литература 222 экземпляров.

учебная литература - 477 экземпляров (включая учебно-методическая, тетради 1 – 4 классы).

Поступление в 2022-2023 учебном году:

художественная литература 122 экземпляров.

учебная литература – 343 экземпляров (включая учебно-методическая, тетради 1 – 4 классы).

Обеспеченность обучающихся с 1 по 11 класс учебниками по школе составляет 100%.

Класс

Количество учащихся

Комплектов

Экземпляров

1

3

7

56

2

1

6

128

3

6

7

99

4

1

10

121

5

5

13

163

6

5

12

173

7

8

11

217

8 а,б

5

14

253

9

7

12

206

10

1

7

131

11

3

5

104
 

Каждое полугодие осуществляется подписка на периодические издание

Библиотекарь –Кипшакбаева Айгерим Кайратовна,  образование   среднее  , стаж -3 года  (в должности -3 года).

Курсы повышения квалификации :нет  

Проект «Читающая школа - читающая нация».

            Многообразная деятельность школьной библиотеки неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Цель библиотеки – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни страны. 

     Глава государства Касым–Жомарт Токаев подчеркнул, что интерес к миру через чтение должен формироваться внутри школы. Для выполнения этой задачи в школе с  2020 года реализуется  проект «Читающая школа - читающая нация».   

Цель: формирование и повышение грамотности чтения среди учащихся, педагогов и родителей, повышение уровня культуры чтения и популяризации чтения, через проведение мероприятий, книжных выставок, бесед, экскурсий в библиотеку, участие в конкурсах.

Проведенные мероприятия отражены на странице в инстаграме школы (https://www.instagram.com/bestobe_mektebi/)

В рамках проекта "Читающая школа" в фойе оформлен уголок чтения, где учащиеся и работники школы могут почитать книги, познакомиться с периодическими изданиями, закачать в телефон электронные книги. Продолжается акция "Буккроссинг", читатели обмениваются любимыми книгами, читают и обмениваются впечатлениями.

Можно с уверенностью сказать что проводимая работа способствует развитию у детей интереса к чтению ,у большинства из них повысилась техника чтения, прослеживается читательская активность.                                                             В библиотеке имеются:

- книжные выставки – «Мы за здоровый образ жизни»; «А.Байтурсынов 150 жыл», «Қазақ руханиятының көсемі», «Независимость – наша гордость»; «Казахстан – страна великой степи»; «Абай Кунанбайұлы 175 жыл», «Сутанмахмуд Торайгыров  125 жыл», «Афганистан – наша память и боль», «Астана қаласы», «Жітіқара ауданы»;

- тематические полки  - «Абай Кунанбаев 175 жыл», «Султанмахмуд Торайгыров 125 жыл», «Мағжан Жұмабаев 125 жыл», «Спандияр Көбеев 145 жыл», «Шәкәрім Құдайбердіұлы 165 жыл» и др.;

- рамках акции «Буккроссинг» в  рекреации школы создана  зона  для  чтения.

Справочно-библиографический аппарат библиотеки состоит из  картотеки -  «Периодика»,   рекомендательные списки литературы, памятки,  буклеты, тематические папки.                                                                         

По характеру фонд библиотеки является универсальным, многоотраслевым. Расстановка фонда осуществляется по ББК, для начальной школы – тематическая. Учебная литература расставлена по классам.

7.Оценка знаний учащихся

 

Критерии к уровню подготовки обучающихся:

 

  1. Уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования

 

Успеваемость и качество знаний по предметам

№ п/п

Образовательные области и учебные предметы

Учебный год

2022-2023 учебный год

2023-2024 учебный год

2024-2025 учебный год

Всего учащихся

% усп

% кач.

Всего учащихся

% усп

% кач.

Всего учащихся

% усп

% кач.

 

Язык и литература

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Русский язык

52

100

54

51

100

58

41

100

63.41%

2

Литературное чтение

16

100

42

18

100

41

10

100

40%

3

Русская литература

36

100

71

33

100

79

31

100

77.41%

4

Орыс тілі мен әдебиеті

3

100

67

3

100

100

2

100

100%

5

Казахский язык

19

100

52

21

100

48

10

100

40%

6

Казахский язык и литература

36

100

63

33

100

73

31

100

77.41%

7

Қазақ әдебиет

3

100

100

3

100

100

3

100

100%

8

Иностранный (английский)

язык

55

100

60

45

100

67

43

100

60.46%

 

Математика и информатика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Математика

35

100

42

33

100

49

19

100

47.36%

10

Алгебра

13

100

71

15

100

79

20

100

75%

11

Алгебра и начала анализа

7

100

45

6

100

53

4

100

100%

12

Геометрия

20

100

61

21

100

76

24

100

79.16%

13

Информатика

39

100

100

36

100

100

33

100

87.87%

 

Естествознание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Естествознание

35

100

59

33

100

62

19

100

68.42%

15

Физика

20

100

61

21

100

68

24

100

79.16%

16

Химия

20

100

61

21

100

76

24

100

87.5%

17

Биология

20

100

61

21

100

76

24

100

75%

18

География

20

100

74

21

100

84

24

100

87.5%

 

Человек и общество

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

Познание мира

16

100

49

18

100

46

10

100

70%

20

История Казахстана

39

100

79

36

100

83

33

100

78.78%

21

Всемирная  история

39

100

78

36

100

87

33

100

78.78%

22

Основы права

12

100

80

8

100

87

11

100

90.9%

 

По школе

55

100

52,73

54

100

57,41

43

100

55.8%
 

 

   Качество знаний на 2024-2025 учебный год составило 55,8% (4 отличника и 20 хорошистов), успеваемость – 100%.

2Б класс – на конец 2024- 2025 года учеников нет

3Б класс - 50% (всего 6 учеников, отличников-1, хорошист-2, троечник-3)

4Б класс - 0% (всего 4 ученика, отличников-0, хорошист-0, троечник-4)

5Б класс - 40% (всего 5 учеников, отличников-1, хорошист-1, троечник-3) 

6Б класс - 50% (всего 4 ученика, отличников-0, хорошист-2, троечник -2)     

7Б класс- 50% (всего 8 учеников, отличников-1, хорошист-3, троечник-4)

8А класс - 100% (всего 2 ученика, отличников-0, хорошист-2, троечник -0)                                                    8Б класс - 80% (всего 3 ученика, отличников-0, хорошист-2, троечник-1)       

9Б класс – 71,4% (всего 7 учеников, отличников-1, хорошист-4, троечник -2)

10Б класс – 100% (всего 1 ученик, отличников-0, хорошист-1, троечник -0)

11 класс - 100%(всего 3 ученика, отличников-0, хорошист-3, троечник-0)

 

Успеваемость и качество знаний по предметам 4 класс

 

 

2022-2023

2023-2024

2024-2025

 

 

Всего

уч-ся

%

усп.

%

кач.

Всего

уч-ся

%

усп.

%

кач.

Всего

уч-ся

%

усп.

%

кач.

1

Рус.яз

    5

100

60

7

100

50

4

100

0

2

Литерат. чт.

5

100

60

7

100

66,67

4

100

0

3

Каз. Яз.

5

100

60

7

100

50

4

100

0

4

Иностр. яз

5

100

60

7

100

50

4

100

0

5

Математик

5

100

60

7

100

66,67

4

100

0

6

Естествозн

5

100

60

7

100

66,67

4

100

75

7

Познание мира

5

100

60

7

100

66,67

4

100

75

8

Музыка

5

100

зч

7

100

зч

4

100

зч

9

Худ.Труд

5

100

зч

7

100

зч

4

100

зч

10

Физ.культ

5

100

зч

7

100

зч

4

100

зч

11

Цифровая грамотность

5

100

зч

7

100

зч

4

100

зч

 

 

Успеваемость и качество знаний по предметам 9 класс

 

2022-2023

2023-2024

2024-2025

 

Всего

уч-ся

%

усп.

%кач.

Всего

уч-ся

%

усп.

%

кач.

Всего

уч-ся

%

усп.

%кач.

Рус.яз

   5

100

80

2

100

50

7

100

85.71%

Рус. литер

5

100

80

2

100

100

7

100

85.71%

Каз. яз. и лит

5

100

80

2

100

50

7

100

85.71%

Иностр. яз

5

100

100

2

100

50

7

100

71.42%

Алгебра

5

100

80

2

100

50

7

100

85.71%

Геометрия

5

100

80

2

100

50

7

100

85.71%

Информат

5

100

100

2

100

100

7

100

85.71%

География

5

100

80

2

100

100

7

100

85.71%

Биология

5

100

80

2

100

50

7

100

85.71%

Вс.ист

5

100

100

2

100

100

7

100

85.71%

Ист.Каз.

5

100

100

2

100

100

7

100

85.71%

Физика

5

100

80

2

100

50

7

100

85.71%

Химия

5

100

80

2

100

50

7

100

85.71%

Осн.права

5

100

100

2

100

100

7

100

85.71%

Худ. труд

5

100

зч

2

100

зч

7

100

зч

Физ.культ

5

100

зч

2

100

зч

7

100

зч

 

Успеваемость и качество знаний по предметам 11 класс

 

2022-2023

2023-2024

2024-2025

 

Всего

уч-ся

%

усп.

%кач.

Всего

уч-ся

%

усп.

%

кач.

Всего

уч-ся

%

усп.

%кач.

Рус.яз

   2

100

50

5

100

40

3

100

100

Рус лит.

2

100

100

5

100

40

3

100

100

Каз. яз. и лит.

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Иностр. яз

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Алгебра

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Геометрия

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Информат

2

100

100

5

100

100

3

100

100

География

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Биология

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Вс.ист

2

100

100

5

100

60

3

100

100

Ист.Каз.

2

100

100

5

100

40

3

100

100

Физика

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Химия

2

100

50

5

100

40

3

100

100

Осн.права

2

100

100

5

100

60

3

100

100

Худ. труд

2

100

зч

5

100

зч

3

100

зч

Физ.культ

2

100

зч

5

100

зч

3

100

зч

 

Результаты итоговой аттестации обучающихся.

В 2024-2025 учебном году в 9 классе обучалось 7 выпускников, в 11 классе 3 выпускника. В итоговой аттестации приняли участие 7 обучающихся 9 класса, 3 обучающихся 11 класса освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (с изменениями от от 04.10.2023 № 303).

На основании письма МП внеслись изменения в приказ МП  от 11 июля 2024 года №174 «Об определении сроков начала и окончания 2024-2025 учебного года в организациях среднего образования, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся».  В настоящее время проект данного приказа опубликован на интернет-портале «Открытые НПА». Проектом приказа утверждены следующие сроки проведения итоговой аттестации:

Итоговая аттестация обучающихся 9 класса, освоивших общеобразовательную учебную программу основного среднего образования, проводилась в следующих формах и в следующие сроки:

1)      письменный экзамен по математике (алгебре) – 29 мая 2025 г.;

2)      письменный экзамен в форме эссе по родному языку (языку обучения) для школ с казахским/русским и уйгурским/таджикским/узбекским языками обучения, для обучающихся школ с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла – письменная работа (статья, беседа, эссе) – 2 июня 2025 года;

3)      письменный экзамен по выбору (физика, химия, биология, география, геометрия, История Казахстана, всемирная история, литература (по языку обучения), иностранный язык (английский/французский/немецкий), информатика) – 5 июня 2025 года;

4)      письменный экзамен по казахскому языку и литературе в классах с русским языком обучения и письменный экзамен по русскому языку и литературе в классах с казахским языком обучения – 10 июня 2025 года;

На основании пункта 50, 51 приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», приказа № 427 от 28 мая 2025 года ГУ «Управления образования акмата Костанайской области» был освобожден учащийся 9 класса Букай А. И.

Процент качества знаний в разрезе предметов с учетом выпускных экзаменов в 9 классе предоставлен следующими показателями:

 

Предметы

Процент качества знаний по итогам экзаменов в классе, %

Результат за год

Итоговый результат с учетом экзамена

Динамика

Русский язык

85.71%

85.71%

0

Математика (алгебра)

85.71%

85.71%

0

Казахский язык и литература

85.71%

85.71%

0

Предмет по выбору (История Казахстана)

85.71%

85.71%

0

 

Русский язык:

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

7

6

1

5

0

0

100

100

 

Математика (алгебра):

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

7

6

3

3

0

0

100

100

 

Казахский язык и литература:

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

7

6

2

4

0

0

100

100

 

 

Предмет по выбору (история Казахстана):

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

7

6

4

2

0

0

100

100

 

Итоговая аттестация обучающихся 11 класса, освоивших общеобразовательную учебную программу общего среднего образования, проводилась в следующих формах и в следующие сроки:

1)Устный экзамен по истории Казахстана-30 мая 2025 года;

2)письменный экзамен по алгебре и инициативам анализа-4 июня 2025 г.;

3)письменный экзамен по казахскому языку/русскому языку и родному языку (языку обучения) для школ/классов с уйгурским/таджикским/узбекским языком обучения – 9 июня 2025 года;

4)письменный экзамен по выбору (физика, химия, биология, география, геометрия, всемирная история, основы права, литература (по языку обучения), иностранный язык (английский/французский/немецкий), информатика) – 12 июня 2025 г.;

5)письменный экзамен по казахскому языку и литературе в школах/классах с русским языком обучения и по русскому языку в школах/классах с казахским языком обучения – 16 июня 2025 года.

Процент качества знаний в разрезе предметов с учетом выпускных экзаменов в 11 классе предоставлен следующими показателями:

 

Предметы

Процент качества знаний по итогам экзаменов в классе, %

Результат за год

Итоговый результат с учетом экзамена

Динамика

Алгебра и начала анализа

100%

100%

0

Русский язык

100%

100%

0

История Казахстана

100%

100%

0

Казахский язык и литература

100%

100%

0

Предмет по выбору (География)

100%

100%

0
 

 

Русский язык:

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

3

3

1

2

0

0

100

100
 

 

Казахский язык и литература:

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

3

3

2

1

0

0

100

100

 

Алгебра и начала анализа:

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

3

3

0

3

0

0

100

100

 

История Казахстана:

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

3

3

3

0

0

0

100

100

 

Предмет по выбору (География):

 

№

Всего обучающихся

Приняли участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% успеваемости

% качества

1

3

3

2

1

0

0

100

100

 

Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод, что учащиеся подтвердили свои годовые оценки. Это свидетельствует об объективной оценке знаний учащихся по предметам. Уровень подготовки обучающихся по каждой образовательной области соответствуют уровню образования в соответствии с типовыми учебными программами и требованиями ГОСО.

-2. Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания;

 

          Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с Критериями оценки знаний обучающихся, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 (с изменениями от 02.08.2023 № 244), Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», утвержденными приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 (с изменениями от 14.07.2023 № 208), проводится в виде формативного и суммативного оценивания.

Школа в 2024- 2025 учебном году была подключена к электронной системе «BilimClass». Электронный журнал заполнялся своевременно. Заполнены баллы и оценки текущей, итоговой успеваемости и посещаемости обучающихся за указанные периоды. Сроки выполнения суммативных работ за четверть, согласно календарно-тематическому планированию, соблюдалось, в календарно-тематических планах - указана дата проведения суммативного оценивания за раздел. Учителя на уроках осуществляли формативное оценивание, определяющее текущий уровень освоения знаний и сформированности навыков обучающихся на уроке, которое обеспечивало оперативную взаимосвязь между учителем и обучающимися в ходе обучения, которое позволяло обучающимся понимать достижение целей обучения. Оценивание учебных достижений обучающихся 2-11 классов осуществлялось в пределах от одного до 10 баллов». Исходя из анализа электронных журналов данная норма выполнялась во всех классах и параллелях.  Максимальный балл за СОР составлял не менее 7 и не более 15 баллов в 1-4 классах, не менее 7 и не более 20 баллов в 5-11 классах. Количество суммативных работ соответствовало рекомендуемым нормам, согласно которым СОР проводился не более трех раз в четверти, а также при учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводился не более двух раз в четверти, итоговая оценка выставлялась за полугодие. 

По предметам «Физическая культура», «Художественный труд», «Музыка», «Цифровая грамотность», «Начальная военная и технологическая подготовка» выставлены оценка «зачет».

В 1-ом классе учебные достижения обучающихся не оценивались.

Формативное оценивание учащихся 2-11 классов, в том числе домашней работы, учителями проводилось для мониторинга достижений обучающимися целей обучения и дальнейшего выстраивания дифференцированной работы на уроке и осуществлялось через рекомендации педагога в письменной форме (в тетрадях или дневниках) или устно. При формативном оценивании на уроке учителя осуществляли обратную связь. Предоставление результатов формативного оценивания осуществлялось в выполненных работах обучающихся и/или в электронных журналах в виде баллов, при необходимости учитель вносил комментарии.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводились учителями в форме суммативного оценивания за раздел и четверть для определения и фиксирования уровня усвоения содержания учебного материала по завершении изучения разделов (сквозных тем) и четверти.

По результатам формативного оценивания, суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть обучающимся выставлялись баллы, которые учитывались при оценивании учебных достижений за четверть.

В завершении каждой четверти проводилось суммативное оценивание за четверть по предметам. СОР и СОЧ по предметам художественный труд, музыка, физическая культура, цифровая грамотность в начальной школе не проводились, по итогам четверти/полугодия и учебного года выставлялся "зачет" ("незачет").

 

3.  Выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации)

По результатам заключения ПМПК ученице 4 класса были даны рекомендации по обучению и воспитанию, коррекционно- педагогической поддержке: обучение по общеобразовательной учебной программе с индивидуальным подходом, в том числе в виде сокращения учебной программы или индивидуальному учебному плану (согласно закону РК «Об образовании ст.47 п.3 пп.2»). Индивидуальный подход и вариативность в оценке учебных достижений ребенка. Занятия с психологом по развитию (коррекции) познавательной деятельности. С индивидуальным подходом с учетом замедленного темпа протекания психических процессов. С учетом рекомендаций ПМПК проводится оценка образовательных потребностей согласно Правил оценки особых образовательных потребностей («Об утверждении Правил оценки особых образовательных потребностей» от 12 января 2022 года, №4). Гл.2, п.9, пп1,2,3,4,5,7,9. 

Прилагается заключение ПМПК                                                                           

4. Оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования.

В 4 классе обучается 1 ученик, имеющий справку ПМПК.

 

№

ФИО

класс

балл по предмету

Общий балл

Русский язык

Математика

Инвариативный компонент предмета

Инвариативный компонент предмета

Русская литература

Химия

1

Алданазар Кымбат Кенжитайқызы

9

13

9

-

12

34

2

Застежко Альбина Ивановна

9

14

13

14

-

41

3

Испамбетов Риза Амантаевич

9

10

8

-

9

27

4

Испамбетова Галия Муслимовна

9

17

11

12

-

40

5

Салимжанова Алина Александровна

9

12

10

14

-

36

6

Шпилько Надежда Петровна

9

12

11

15

-

38

 

Средний балл по 9 классу- 36. % положительных оценок -100%

 

 

8.Опрос участников образовательного процесса и других респондентов

 

Опрос в школе проходил среди обучающихся 4,9 классов, родителей 4,9 классов и педагогов.

В анкетировании приняло участие 7 обучающихся, 1 ученик в 4 классе, и 6 учеников в 9 классе, что составляет 100%. Анкетирование состояло из 16 вопросов. На вопросы:

1.Мне интересно учиться в моей школе – 2 ученика ответили «полностью согласен», что составляет 29%, 5 учеников ответили «согласен»- 71%;

    2. У меня есть любимые предметы (если да, то какой) – 1 ученик ответил «полностью согласен», что составляет 14%, 6 учеников ответили «согласен»- 86%;

3. У меня есть любимые учителя – 14 % ответили «полностью согласен», 86 % - «согласен»;

4. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной ситуации – 29 % ответили «полностью согласен», 71 % ответили «согласен»;

5. На уроке я могу всегда свободно высказать свое мнение –14% ответили «полностью согласен», 86 % ответили «согласен»;

6. На уроке учитель оценивает мои знания, а не мое поведение – 100% ответили «согласен»;

7. Я часто испытываю усталость в школе -14% ответили «полностью согласен», 14 % - «согласен», 71 % ответили «не согласен»;

8.В моей школе количество самостоятельных и суммативных работ больше двух в один день – 100% ответили «полностью не согласен»;

         9. Я чувствую себя в безопасности в школе, мне психологически комфортно - 100% ответили «согласен»;

10. Я удовлетворен качеством питания –100% ответили «согласен»;

        11. Я знаю свои права – 100% ответили «согласен».

12. Я посещаю следующие кружки, секции, ансамбли – 14% выбрали – «полностью согласен», 71% выбрали «согласен», 14% выбрали «не согласен»;

13. У меня есть желание и потребность участвовать в школьных делах – 14 % ответили «полностью согласен», 86% ответили «согласен»;

14. В моей школе замечают мои успехи, когда я делаю что-то полезное и важное для нее – 43% ответили «полностью согласен», 57% ответили «согласен»;

15. Я люблю свою школу и горжусь, что учусь в ней – 43% ответили «полностью согласен», 57% ответили «согласен»;

16. Что Вам не нравится и хочется исправить? (Можно указать несколько вариантов ответа, уроки неинтересные, несправедливость учителей, буллинг среди детей, много домашнего задания, материальное состояние школ, др.) – 86% ответили «не согласен», 14% ответили «полностью согласен». 

Вывод: по результатам анкетирования 100 % обучающихся удовлетворены уровнем предоставляемых образовательных услуг.

Анкетирование для родителей, учащихся состояло из 18 вопросов. В анкетировании принимали участие родители 4,9 классов, всего 7 человек, что составляет 100%. На вопросы: 

1. Мой ребенок с удовольствием идет в школу – 14% ответили «полностью согласен», 86% ответили «согласен»;

2. В классе благоприятная атмосфера - 14% ответили «полностью согласен», 86% ответили «согласен»;

3. Школа дает качественные знания - 14% ответили «полностью согласен», 86% ответили «согласен»;

4. Учебные предметы даются моему ребенку легко – 14 % ответили «полностью согласен», 86% - «согласен»

5. Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка - 14% ответили «полностью согласен», 71%- «согласен», 7%- «не согласен»;

6. Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями - 14 % ответили «полностью согласен», 57% - «согласен» , 29- «не согласен»

7. Новые подходы в обучении, используемые в школе, создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка - 14% ответили «полностью согласен», 86%- «согласен»;

8. Я удовлетворен\а качеством информирования об учебных успехах и поведении моего ребенка - 14% ответили «полностью согласен», 86%- «согласен»;

9. Я доволен\а программой внеурочной деятельности в школе - 14% ответили «полностью согласен», 71%-«согласен», 14%- «не согласен»;

10. Я удовлетворен\а работой классного руководителя моего ребенка - 14% ответили «полностью согласен», 86%- «согласен»;

1 1. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку 14% ответили «полностью согласен», 86%- «согласен»;

12. Меня устраивает работа школьной столовой\буфета - 14% ответили «полностью согласен», 57%- «согласен», 29%- «не согласен»;

13. Педагоги соблюдают нормы педагогической этики - 14 % ответили «полностью согласен», 71% - «согласен», 14%- «не согласен»;

14. Мой ребенок в школе находится в безопасности - 14% ответили «полностью согласен», 86%- «согласен»;

15. В школе заботятся о здоровье нашего ребенка - 14% ответили «полностью согласен», 86%- «согласен»;

16. Я удовлетворен /а работой администрации школы - 14% ответили «полностью согласен», 86%- «согласен»;

17. Имеется желание принять участие в жизни школы - 14% ответили «полностью согласен», 71%- «согласен», 14%- «не согласен»;

18. Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о школе или дать предложения школе, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь - 14 % ответили «полностью согласен», 71% - «согласен», 14%-«не согласен».

Вывод: удовлетворены уровнем подготовки обучающихся 86 % родителей.

Анкетирование педагогов состояло из 16 вопросов, в анкетировании приняли участие 18 педагогов, что составляет 95%.

На первый вопрос «Я горжусь, тем, что работаю в этой школе» 16 учителей ответили – «полностью согласен», что составляет 89%, 2 учителя ответил «согласен» - 11%.

На вопросы:

- я получаю эффективную методическую помощь – 15 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 83%, 3 учителя ответили «согласен»- 17%;

- меня устраивают условия труда – 16 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 89%, 2 учителя ответили «согласен»- 11%;

- меня устраивает стиль работы администрации школы – 17 ответили «полностью согласен», что составляет 94%, 1 учитель ответил «согласен»- 6%;

- школа пресекает и эффективно разрешает конфликты между учащимися – все ответили «полностью согласен», что составляет 100%;

- я удовлетворен/а учебно-материальной базой школы – 13 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 72%, 5 учителей ответили «согласен»- 28%;

- в коллективе благоприятный морально-психологический климат – 17 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 94%, 1 учитель ответил «согласен»- 6%;

- я удовлетворен/а качеством питания в школе – 13 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 72%, 5 учителей ответили «согласен»- 28%;

- коллеги всегда готовы мне помочь – 16 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 89%, 2 учителя ответили «согласен»- 11%;

- для успешного ведения учебных занятий школой предоставлены все необходимые учебно-методические и технические средства – 13 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 72%, 5 учителей ответили «согласен»- 28%;

- в школе созданы условия для моего профессионального и творческого роста – 14 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 78%, 4 учителя ответили «согласен»- 22%;

- в школе установлены методы поощрения педагогов – 12 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 67%, 5 учителей ответили «согласен»- 28%;

- дети, с которыми я работаю, стремятся к знаниям – 16 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 89%, 2 учителя ответили «согласен»- 11%;

- я удовлетворен/а своими взаимоотношениями с учащимися – 15 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 83%, 3 учителя ответили «согласен»- 17%;

- я удовлетворен/а своей работой в качестве классного руководителя – 14 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 78%, 4 учителя ответили «согласен»- 22%;

- если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о школе или дать предложения школе, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования, или укажите здесь – 10 учителей ответили «полностью согласен», что составляет 56%, 6 учителей ответили «согласен»- 33%, 2 учителя ответили «не согласен»- 11%.

          Вывод: 100% педагогов удовлетворены уровнем создания условий для качественного обучения и воспитания.

9.   Недостатки и замечания, пути их решения:

  1. Недостаточное количество обучающихся в класс-комплектах.
  1. Выводы и предложения:

Итоговый анализ материалов самооценки составлен по разделам, который отражает деятельность школы по всем направлениям за оцениваемый период. Аттестационный комиссией по самооценке школы проведен самоанализ результативности учебно-воспитательной и научно-методической работы коллектива.                                              Выводы:

  • Учебно-воспитательный процесс и методическая работа осуществляется в соответствии с требованиями нормативно-правовых актов, регламентирующие деятельность организации образования РК и Уставом школы.
  • учебно-воспитательный процесс организован в соответствии Государственными общеобязательными стандартами образования РК.
  • Все предметы, ведут педагоги специалисты, которые проходят курсы повышения квалификации по своим предметам.
  • Имеется результативность в районных, областных, республиканских конкурсах.

Предложения:

  • Провести работу по приведению школы нормативу сети.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Видео

video
25 октября- День Республики
video
Кадровый резерв для молодых педагогов
video
Кадровый резерв для молодых педагогов